語文集體備課活動(dòng)記錄表

1、洪塘中心小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表洪塘中心小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間年月日活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)主持人主持人參加人員參加人員備課內(nèi)容備課內(nèi)容集體備課情況記錄二、長城近景的研讀與分析二、長城近景的研讀與分析師：師：這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)作者近看長城又是怎樣的景象。請(qǐng)大家自由輕聲地讀一讀課文的第二自然段，想一想近觀長城又是怎樣的。師：師：哪位同學(xué)來說說近觀的長城是怎樣的？生：生：建筑材料：巨大的條石、城磚筑成寬：五、六匹馬可以并行高大：兩米

2、多高的垛子堅(jiān)固：城臺(tái)（屯兵和傳遞信息）、垛子、瞭望口、射口師：師：剛剛有同學(xué)提到垛子、瞭望口、射口、那有誰知道這三個(gè)具體在城墻的什么位置？我們請(qǐng)同學(xué)來畫畫看。（在課件上指出）師：師：那這些構(gòu)造在古代又有什么作用呢？生：生：防御敵人師：師：在古代啊長城的主要作用就是為了防御外敵的入侵，那面對(duì)這樣的長城啊老師相信同學(xué)們有很多話想對(duì)長城說，今天老師就把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給你們，誰來說說，你想對(duì)長城說什么？生：生：………………師：師：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，

3、那你們能把這種感情融入課文的朗讀中去嗎？（齊讀第二自然段）師：師：同學(xué)們，我們的領(lǐng)先毛主席曾說過這樣一句話（課件出示不到長城非好漢），作者登上長城后引發(fā)了很多很多的聯(lián)想，那他到底想到了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們迅速地瀏覽課文的第三自然段，然后告訴老師作者在長城上想起了什么？生：生：站在長城上………..人民師：師：誰來說說這一句話是一句怎樣的句式，在課文中的作用是什么？生：生：過渡句，承上啟下的作用師：師：同學(xué)們，作者用了“站、踏、扶”三個(gè)動(dòng)詞來

4、說明自己已經(jīng)來到了長城，身歷其境地被長城的雄偉氣魄所震撼。師：師：還有誰來說說，作者還想到了什么？生：生：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。師：師：真會(huì)找句子，我們一起來分析一下這句話，“多少”表示（無數(shù)）。“前不見頭，后不見尾”突出了（長城之長）?！安拧痹谶@里表示長城的建成是（很不容易）。這句話表達(dá)了作者（對(duì)勞動(dòng)人民的無限贊嘆）之情。師：師：我們一起來把這句話讀一遍，那作者為什么這樣說是勞動(dòng)人民的汗血和智