初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文

1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文：初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力【摘要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力，以促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探索的動(dòng)機(jī)；尊重選擇，拓展時(shí)空，提供學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)；動(dòng)手操作，體驗(yàn)學(xué)生自主探索的樂(lè)趣；關(guān)注情感，營(yíng)造主動(dòng)參與的氛圍，并注重學(xué)法指導(dǎo)。【關(guān)鍵詞】自主探索；情境；學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生能力的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，它不是學(xué)生“懂”了、“會(huì)”了，而是學(xué)生自己“悟”出了道理、規(guī)律和思考方法。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的

2、認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)家關(guān)于數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)中去領(lǐng)悟，更要在數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)。因此，必須讓學(xué)生“自主探索”，親身體驗(yàn)如何“做數(shù)學(xué)”，如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”。1營(yíng)造氛圍，喚起學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)自主探索的信心教師首先要充分尊重學(xué)生，把學(xué)生視為有人格的、平等的、自主的人，這樣他們才能因親其師而信其道；其次，在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)、肯定、欣賞學(xué)生在課堂上一切為探索知識(shí)而作的言行及稚嫩的結(jié)論，使學(xué)生始終處在一種心理安全、自由的精神狀態(tài)下，這

3、樣他們才敢于參與，也樂(lè)于參與到探索學(xué)習(xí)中來(lái)，久而久之，就能形成主動(dòng)探對(duì)這種情況，在教學(xué)中教師要有意識(shí)地科學(xué)地設(shè)計(jì)問(wèn)題，精心安排提問(wèn)時(shí)機(jī)，注意向?qū)W生提示設(shè)問(wèn)的角度和方法，為學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難作出示范，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的方法。教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平和認(rèn)知規(guī)律等實(shí)際情況，利用學(xué)生認(rèn)知的“最近發(fā)展區(qū)”，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)物、實(shí)情、實(shí)例入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣、有味的問(wèn)題情境，使學(xué)生產(chǎn)

4、生疑問(wèn)，激發(fā)其探索的欲望，取得激其情，引其疑，促其思的效果。教師既要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，又要設(shè)法保護(hù)學(xué)生提問(wèn)的積極性。同時(shí)，教師還可教給學(xué)生一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法。教師還可教給學(xué)生一些提出問(wèn)題的方法，如追問(wèn)法、反問(wèn)法、類(lèi)比法、聯(lián)想法等。3重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主探究的能力在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)也作為認(rèn)識(shí)的對(duì)象，理解、總結(jié)自己學(xué)習(xí)的全過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)的方法和解題的策略。3.1教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。目的是使學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)和思