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1、15《ɑieieiuiui》教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)時(shí)間:兩
2、課時(shí)教學(xué)過程:教學(xué)過程:第一課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。1、師生談話:同學(xué)們,今天老師要帶大家參觀一個(gè)神秘而有趣的地方——漢語拼音果園。秋天到了,看,果園里的果子成熟了,你們想得到這些豐收的果實(shí)嗎?(生:想。)告訴你們,這些蘋果的后面藏著許多拼音寶寶,如果誰能準(zhǔn)確地讀出來,這個(gè)大蘋果就屬于誰。2、教師引學(xué):學(xué)生摘蘋果讀拼音。(拼音內(nèi)容為聲母和單韻母。)3、教師引學(xué):我們給拼音蘋果分類,這些蘋果可以分兩類,
3、應(yīng)該怎么分呢?先和同桌研究一下,然后說給大家聽。二、合作交流,學(xué)習(xí)韻母。二、合作交流,學(xué)習(xí)韻母。1、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。(1)孩子們,生活中,你最愛的人是誰?(2)教學(xué)ɑi的發(fā)音,認(rèn)清字形。①你發(fā)現(xiàn)了嗎?這位朋友和我們以前學(xué)過的單韻母有什么不同?(由兩個(gè)單韻母組成。)像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母叫復(fù)韻母,跟老師說:復(fù)韻母。354、結(jié)合語言,鞏固運(yùn)用。5、自主探究,總結(jié)規(guī)律。6、示范指導(dǎo)、練習(xí)書寫。三、游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)音節(jié)。三、游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)音
4、節(jié)。1、在拼音森林里長滿了蘑菇,這些蘑菇可漂亮了!小兔見了,高興極了,它想摘一些蘑菇孝敬媽媽,可是要摘這些蘑菇可不容易,因?yàn)檫@些是音節(jié)蘑菇。蘑菇上都有哪些音節(jié)?誰會(huì)拼?(b—ɑi—bɑi)2、只要你能拼出蘑菇上的音節(jié),就可以摘下蘑菇了。挑選自己喜歡的蘑菇拼一拼——指名拼讀摘蘑菇。四、趣讀兒歌,總結(jié)收獲。四、趣讀兒歌,總結(jié)收獲。這節(jié)課,我們一起來到了漢語拼音果園,與ɑi、ei、ui成了最好的朋友。同時(shí)還學(xué)到了一首聲調(diào)歌:有ɑ在,把帽戴,ɑ
5、要不在o、e戴,要是i、u一起來,誰在后邊給誰戴。第二課時(shí)第二課時(shí)一、借助情境,復(fù)習(xí)韻母。一、借助情境,復(fù)習(xí)韻母。1、師生談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們一起在智慧老人的陪同下,走進(jìn)了拼音果園。其實(shí),拼音果園還有很多好玩的地方,這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)拼音果園,繼續(xù)在拼音果園游玩探秘,好嗎?(好。)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)ɑi、ei、ui。2、教師板書課文題目,學(xué)生齊讀課文題目。3、復(fù)習(xí)舊知:要想走進(jìn)拼音果園,先要闖關(guān)。打開寶盒的秘訣是開火車讀拼音,如果讀
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