2018年教育學(xué)模擬試題及答案(1)

1、一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題小題，每小題2分，共分，共30分。分。)1下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是【A】。A《中華人民共和國憲法》B《中共中央

2、關(guān)于教育體制改革的決定》C《中華人民共和國教育法》D《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》【答案解析】：1982年，第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過了《中華人民共和國憲法》，其中規(guī)定的內(nèi)容有：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。2“教育有法而教無定法”，這句話反映教師勞動(dòng)具有【B】。A連續(xù)性特點(diǎn)B創(chuàng)造性特點(diǎn)C長期性特點(diǎn)D示范性特點(diǎn)【答案解析】：創(chuàng)造性指教師必須根據(jù)教育規(guī)律針對不同學(xué)生的具體特點(diǎn)創(chuàng)造性地選擇教學(xué)方法

3、與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育，也就是通常所說的“教育有法而教無定法”。3每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于【A】。A1985年B1989年C1993年D1995年【答案解析】：1985年1月21日第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定，每年9月10日為中國教師節(jié)。4注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是【C】。A基礎(chǔ)型課程B拓展型課程教師資格證C研究型課程D發(fā)展型課程【答案解析】：研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力，它提供目標(biāo)與結(jié)論，得出

4、結(jié)論的過程與方法由學(xué)生自己組織、探究、研究。5最早提出并研究道爾頓制的教育家是【B】。A克伯屈B柏克赫斯特C道爾頓D布魯納【答案解析】：道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特女士(1887～1973)，于1920年創(chuàng)立的一種教學(xué)制度，因其創(chuàng)始于美國馬薩諸塞州道爾頓中學(xué)而得名，又稱“道爾頓實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”。道爾頓制與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別在于它廢除班級授課制和年級制，特別注重個(gè)別教學(xué)。6“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，這句話強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須遵循的原則是【

5、C】。A因材施教原則B鞏固性原則一C啟發(fā)性原則D科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則【答案解析】：《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)。7教師根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容，通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是C系統(tǒng)化D理論化【答案解析】：課程改革的實(shí)質(zhì)，就是課程的現(xiàn)代化問題。13我國【C】時(shí)期的學(xué)校教育目的是“明人倫”。A原始社會(huì)B奴隸社會(huì)C封建社會(huì)D國民黨統(tǒng)治時(shí)期【答案解析】：“明人倫”的教育目的論對中國封建社

6、會(huì)的教育產(chǎn)生過深刻的影響。所謂“明人倫”是指人與人之間的相互關(guān)系。在封建社會(huì)，強(qiáng)調(diào)父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。在這“五倫”中最基本的是“父子”和“兄弟”兩倫。要求子對父孝，弟對兄悌。家庭中的“孝“和“悌”應(yīng)用到社會(huì)上，便是臣對君要忠，民對官要順。兩千多年來，我國封建社會(huì)的教育所要達(dá)到的根本目的就在于“明人倫”。14古代【C】的教育以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強(qiáng)悍的軍人為教育目的。A希臘B埃及C斯巴達(dá)D雅典【答案解析】：斯巴

7、達(dá)是古希臘奴隸制最大城邦國之一，為鎮(zhèn)壓奴隸的反抗和異邦的侵襲，斯巴達(dá)把每個(gè)城邦變成了一個(gè)大軍營，每一個(gè)斯巴達(dá)人都將通過長期嚴(yán)格的軍事體育訓(xùn)練而成為士兵。就連斯巴達(dá)的教育也以培養(yǎng)兇悍的軍士著稱于世。15在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行之前實(shí)施的評價(jià)是【D】。A總結(jié)性評價(jià)B形成性評價(jià)C靜態(tài)評價(jià)D診斷性評價(jià)【答案解析】：診斷性評價(jià)指為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而實(shí)施的測定。它可以在教學(xué)開始前進(jìn)行，也可以在教學(xué)過程中進(jìn)行。[page]二、填空題二、填

8、空題(本大題共本大題共20個(gè)空，每空個(gè)空，每空1分，共分，共20分。分。)1狹義的教育是指以__________為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指__________。2非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是__________。3美國心理學(xué)家柯爾伯格認(rèn)為人的道德認(rèn)知遵循著從__________到__________，再到__________的發(fā)展過程。4科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則，是指教學(xué)中教師要以準(zhǔn)確無誤的__

9、________來武裝學(xué)生，同時(shí)有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行__________。5在19世紀(jì)初期，英國學(xué)校中出現(xiàn)了“__________”，這對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。6標(biāo)志個(gè)體心理方面成熟的主要標(biāo)志是具有__________。7課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，所以教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都要以__________為中介才能實(shí)現(xiàn)。8在教學(xué)的“循序漸進(jìn)原則”中，“序”一是指學(xué)科的邏輯順序，二是指________