家庭教育學(xué)模擬試題及答案

1、1家庭教育家庭教育單選題單選題1家長對(duì)子女的態(tài)度，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是家長對(duì)子女熱愛、關(guān)心的程度和方式；二是家長對(duì)子女的期望。2人們把教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，稱之為“皮格瑪利翁效應(yīng)”。3.家庭教育有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是家庭教育和家庭生活的一致性4.家庭生活方式是指人們?cè)诩彝ブ械母鞣N生活活動(dòng)的典型形式。家庭生活方式，包括家庭生活觀念、家庭生活觀念和家庭生活條件三個(gè)基本要素。5.自古以來，我國的家長都特別重視子女的交友活

2、動(dòng)，教導(dǎo)孩子多交品行好得朋友，主張“結(jié)交勝己者”，即交品行比自己還好的朋友，以便給子女以良好的影響。6.家庭教育的目的，是家庭教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育實(shí)踐活動(dòng)的歸宿。7.家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容，取決于家庭的教育目的，是實(shí)現(xiàn)家庭教育目的的必要條件，為實(shí)現(xiàn)家庭教育目的服務(wù)8.斯巴達(dá)奴隸制國家，奴隸主階級(jí)家庭的子女教育，其目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的勇悍。9.古羅馬奴隸社會(huì)，由于農(nóng)業(yè)公社的傳統(tǒng)存在，奴隸主培養(yǎng)教育子女，不僅要子女具備鎮(zhèn)壓奴隸

3、的軍人的素質(zhì)，還要子女具備管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。10.民國年間朱慶瀾在《家庭教育》一書中提出的家庭教育任務(wù)和內(nèi)容，包括仁的教育、義的教育、禮的教育、智的教育、信的教育、制茍且的教育、勤儉的教育、公德的教育、軍國民的教育.11.英國資產(chǎn)階級(jí)教育家洛克，在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時(shí)，把家庭體育放在第一位。12.洛克在《教育漫話》一書中，開宗明義第一句話便指出：“健康之精神寓于健康之身體”。13.社會(huì)發(fā)展到階級(jí)社會(huì)以后，教育具有了鮮明的階級(jí)性，其

4、重要標(biāo)志就是各階級(jí)的教育工作都把思想品德教育放在重要地位。14.中國奴隸社會(huì)奴隸主階級(jí)家庭，把“禮”的教育放在家庭教育的重要地位。55.家庭教育中的思想品德教育，實(shí)質(zhì)就是教育子女如何“做人”16.家庭教育作為“人之初”的啟蒙教育，不僅擔(dān)負(fù)著開啟智力蒙昧的任務(wù)，同樣，也擔(dān)負(fù)著開啟道德蒙昧的任務(wù)17.美育，就是培養(yǎng)孩子樹立正確的審美觀點(diǎn)，形成評(píng)價(jià)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力18.汗高祖劉邦在打天下的過程中，深得知識(shí)分子的好處，他在臨死前寫得《手

5、太子文》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書，尊重知識(shí)分子。19.教育目的是指規(guī)定教育要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果或要達(dá)到的目標(biāo)。20.家庭生活方式中對(duì)子女身心發(fā)展有直接影響的因素主要是：家庭飲食營養(yǎng)習(xí)慣、生活起居習(xí)慣、消費(fèi)方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方式等方面。21.十一二歲到十四五歲，稱為“學(xué)齡中期”，大致相當(dāng)于初中階段。這一時(shí)期的孩子有強(qiáng)烈的成人感，強(qiáng)烈要求獨(dú)立自主，自己支配自己的言行，對(duì)成年人不像以前那樣依戀和依賴了，進(jìn)入“心理的斷乳期”。2

6、2.學(xué)習(xí)知識(shí)不能跳躍前進(jìn)，要一步一步地走，我國古代的儒家經(jīng)典《學(xué)記》說“學(xué)不躐等”。23.現(xiàn)代生理學(xué)家巴浦洛夫通過對(duì)高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)有強(qiáng)度、平衡度、靈活度。24.一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物，探究某種事物，獲得某種事物或接近某種事物的穩(wěn)定的心理傾向。是興趣。25.能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是指在多種活動(dòng)中都普遍要有的能力，如觀察力，特殊能力則是指某種特定活動(dòng)中所必須的能力，如演唱能力。355.理智是一種比較復(fù)雜的

7、心理活動(dòng)，是高級(jí)的心理品質(zhì)。56.活潑、機(jī)敏、有同情心、愛交際等品質(zhì)，但也容易出現(xiàn)輕浮、不踏實(shí)、情感不深摯等不良習(xí)慣，是具有多血質(zhì)特征的孩子57.一個(gè)造詣很深的專門人才，除了具有專門的知識(shí)和技能技巧以外，還必須有十分廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，這就有如建高樓大廈一樣，房子蓋得越高，地基就要打得越牢，打得越寬。58.著名醫(yī)生希波克拉底和加倫經(jīng)研究認(rèn)為人的氣質(zhì)分為四種類型：膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)。59.我國古代有人專門論述過小兒疾病問題。大意是

8、這樣：小兒得病，一般起因有三：一是“受難于天時(shí)”；二是“受難于父母”；三是“受難于庸醫(yī)”。60.法國資產(chǎn)階級(jí)教育家盧梭在《愛彌兒》一書中，論述了愛彌兒的體育保健、知識(shí)教育和道德教育。61.“教育者必先受教育”。這是人們?cè)陂L期實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于加強(qiáng)和改善教育工作是很有益的。這個(gè)道理，同樣適用于家庭教育。62.教育立法是現(xiàn)代教育的主要標(biāo)志之一，也是國家干預(yù)和管理教育的一種重要手段。63.家長在家長學(xué)校里，一方面要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育子女的

9、科學(xué)知識(shí)，另一方面，也要進(jìn)一步了解子女。64.編寫家長學(xué)校教材，首先要注意科學(xué)性，要注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化和家庭教育實(shí)際，選用當(dāng)?shù)丶议L熟悉的資料。65.1999年6月28日第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過的《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》明確規(guī)定家庭應(yīng)“做好預(yù)防未成年犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。66.家長委員會(huì)這種群眾性的組織是家長進(jìn)行自我教育、自我指導(dǎo)、互相幫助的好形式。67.根據(jù)我國學(xué)

10、校和社會(huì)的實(shí)際情況，我們的家長委員會(huì)可以設(shè)學(xué)校和班級(jí)家長委員會(huì)兩級(jí)組織。68.咨詢是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育的指導(dǎo)方式。69.根據(jù)國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法有以下幾種：一.家庭訪問二.家庭會(huì)議，三.家庭教育咨詢，四.家長委員會(huì)，五.利用各種宣傳工具70.我國封建社會(huì)出版的各種《家訓(xùn)》《家范》《家誡》，教師通過書籍普及家庭教育知識(shí)。71.在日本，一直重視對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。為了培養(yǎng)賢妻良母，日本政府于1899年在高

11、等女學(xué)校（初中程度）開設(shè)家政課72.父母撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，既是政治法律上的義務(wù)，又是倫理道德上的義務(wù)具有雙重意義。73.家長的自身修養(yǎng)，對(duì)于成功第教育子女來說，有著十分重要的意義。第一，家長是教育者，在家庭教育過程中居于主導(dǎo)地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用，第二，家長自身的素質(zhì)，本身就是一種教育因素。74.家長學(xué)校的任務(wù)是，系統(tǒng)地向家長傳授撫養(yǎng)教育子女的科學(xué)知識(shí)，交流推廣成功的教育子女的經(jīng)驗(yàn)，提高家長的教育能力和教育素質(zhì)。75.1997年，原國家教