《從百草園到三味書屋》第二自然段教案

1、《從百草園到三味書屋》第二自然段教案《從百草園到三味書屋》第二自然段教案重慶師范大學(xué)09級漢語言文學(xué)3班羅依20090510364一、教學(xué)目標(biāo)：理解并學(xué)習(xí)魯迅在第二自然段中的寫景方法二、教學(xué)重點：理解課文中作者是怎樣生動、有序的描寫景物，學(xué)會準(zhǔn)確的形容和表達三、教學(xué)難點：1.理解“不必說……也不必說……單是”句式在文中的用法和作用。2.理解課文中作者是怎樣生動、有序的描寫景物四、教材分析：《從百草園到三味書屋》是人教版語文教材七年級下冊

2、第一單元的第一篇課文，這個單元收錄的課文都與成長有關(guān)。這整篇課文的內(nèi)涵豐富，非常非常具有趣味。單就第二自然段來看，全部是寫景的內(nèi)容，比較容易理解。學(xué)習(xí)本段課文，最主要的是要分析作者的寫作方法，理解作者表達的思想感情。五、學(xué)情分析：初中一年級的學(xué)生接觸魯迅的文章還比較少，所以閱讀魯迅文章時，往往不知道作者為什么這樣寫，這樣寫有什么樣的好處，應(yīng)當(dāng)怎樣去解讀。需要老師慢慢進行引導(dǎo)。六、教學(xué)方法：講授法討論法七、教學(xué)工具：板書、多媒體八、課時安

3、排：15分鐘九、教學(xué)過程設(shè)計：師：同學(xué)們，童年像陳年的美酒，放的時間越長就越香醇；童年又像盛開在記憶里的鮮花，雖然經(jīng)歷了時間的洗滌，但依舊美麗芬芳。人生中最美好的時光之一便是童年。在《從百草園到三味書屋》這篇課文里，魯迅先生給我們講了許多他童年的趣事。上節(jié)課我們已經(jīng)說了這篇文章是按空間順序?qū)懥税俨輬@和三味書屋兩個地方，18自然段寫的是百草園，924寫的是三味書屋。這節(jié)課呢，我們接著去領(lǐng)略百草園的景物。首先，請同學(xué)們齊讀這一自然段，不必說

4、碧綠的菜畦，起！師：不錯，同學(xué)們讀得非常好?，F(xiàn)在，我想問問同學(xué)們，在你讀了這一段后，百草園給你一種什么樣的感覺。（動植物豐富、有趣）師:剛才有同學(xué)說到百草園非常的豐富，其他同學(xué)同意這個說法嗎？師：豐富在什么地方呢？他寫了很多動植物對不對？魯迅寫了哪些東西呢？我們一起來來看一看，有菜畦、石井欄、皂莢樹……一共寫了14樣?xùn)|西。師：同學(xué)們在自己平時的寫作中會寫這么多東西嗎？（不會），不會對不對，一般就寫個兩三樣最多四五樣。那么，同學(xué)們，在你自

5、己的寫作中，一次性寫這么多東西會容易出現(xiàn)什么樣的一些問題呢？（順序亂、十、板書設(shè)計（碧綠）菜畦——視低植物（靜）（光滑）石井欄——觸不必說（高大）皂莢樹——視（紫紅）桑葚——視高鳴蟬（吟）——視高不必說（肥胖）黃蜂（伏）——視動物（動）叫天子（竄）——視低油蛉（唱）——聽動物（動）蟋蟀（彈琴）——聽蜈蚣——視但是斑蝥（噴）——視木蓮（蓮房一般的果實）——視何首烏（臃腫的根）——視覆盆子小珊瑚珠攢城的小球——視又酸又甜——味植物（靜）百草