五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《童心是小鳥(niǎo)》教案

1、五年級(jí)下冊(cè)《童心是小鳥(niǎo)》音樂(lè)教案五年級(jí)下冊(cè)《童心是小鳥(niǎo)》音樂(lè)教案邛崍市茶園小學(xué)劉玉丹一、教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)第10冊(cè)歌曲《童心是小鳥(niǎo)》二、教材分析：歌曲的歌詞富有詩(shī)意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風(fēng)貌，歌曲為大調(diào)式３／４拍，二段體結(jié)構(gòu)，第一樂(lè)段為1～16小節(jié)，排比句式，有些敘述的感覺(jué)；17～20小節(jié)是第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的連接部分，最后為第三樂(lè)段，優(yōu)美舒展，是全曲抒發(fā)感情的部分、高潮部分。三、教學(xué)理

2、念新課程首先要以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操和健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面向全體學(xué)生，重視個(gè)性發(fā)展；強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生在積極參與音樂(lè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系和健全人格，變“要我學(xué)

3、”為“我要學(xué)”。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用輕巧、活潑、舒展、流暢的聲音完整的演唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》，表現(xiàn)愉悅、充滿朝氣的精神風(fēng)貌，珍惜幸福的童年啊可是，這位小朋友說(shuō)了，要想聽(tīng)她的歌，我們必須先要闖過(guò)三關(guān)，同學(xué)們，有信心接受挑戰(zhàn)嗎［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境自然導(dǎo)入，同時(shí)激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。］２、呼吸游戲首先請(qǐng)看第一關(guān)：這位小朋友在干什么（幻燈片出示一位在吹蒲公英的小女孩）（在吹蒲公英）可是她碰到了一個(gè)難題，要怎樣吹，才能讓蒲公英的花瓣均勻