五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案

1、1五年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案五年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)總目標(biāo)：復(fù)習(xí)總目標(biāo)：根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和特點，結(jié)合本班實際，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計練習(xí)，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好查漏補缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進(jìn)一步形成運用知識的能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個生字，能讀寫、組詞。2、詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認(rèn)讀和書寫。3、句

2、子：掌握常見的幾種句式轉(zhuǎn)換，能進(jìn)行擴句、修改病句等練習(xí)。4、修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。6、閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會句子的含義、把握表達(dá)方法及文章的思想感情。7、習(xí)作：重點訓(xùn)練寫人的作文，注重把平時的語言積累在習(xí)作中靈活運用，并嘗試運用學(xué)會的表達(dá)方法，如，語言描寫、動作描寫等。三、復(fù)習(xí)重點三、復(fù)習(xí)重點1、正確書寫、默寫生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言。2、

3、朗讀、背誦要求背誦的課文。3、閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。4、習(xí)作“我最尊敬的一個人”、一件小事。四、復(fù)習(xí)形式四、復(fù)習(xí)形式1、課文中“資料袋”及拓展知識點的復(fù)習(xí)；2、閱讀3、習(xí)作訓(xùn)練；4、閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練穿插安排在平時的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，盡量避免單調(diào)枯燥。五、復(fù)習(xí)方法五、復(fù)習(xí)方法總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。具體分層如下：學(xué)困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運用等。中等生

4、：在落實基礎(chǔ)知識與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。3第一、二單元復(fù)習(xí)第一、二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。3、能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細(xì)致，注意生動。4、掌握加標(biāo)點知識，能熟練地運用書名號，冒號及引號。5、通過一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。教學(xué)課時：

5、總計四教時第1－2課時教學(xué)課時教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。3、能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細(xì)致，注意生動。教學(xué)重點：用不同的方法，讓學(xué)生主動去感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容：1、《竊讀記》①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的？邊讀邊想，用書上的語言回答老師。②男女對著背，背出情感來。2

6、、《走遍天下書為侶》①品讀重點部分讀出感情。②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。③感知這課的寫作方法和描寫“我的讀書方法”的詞語。3、《古詩三首》①知識作者與朝代。②有感情地背誦這兩首詩。③能感知詩的主題思想。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。⑤邊背邊想著字的寫法。4、《梅花魂》①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。③復(fù)述文章重點的內(nèi)容，感知人物的精神。二、標(biāo)點知識1、明確不同符號的