人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《加法》精品教案

1、人教版一年級數(shù)學(xué)上冊精品教案1第二單元第5課《加法的初步認識》第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第24頁例題及“做一做”和“練習(xí)五”中的第1、2題。教學(xué)目的：1、初步接觸加法的含義；能正確讀出加法算式；使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。認識“”這個符號。2、通過學(xué)生操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。3、學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，增強自信心。4、使學(xué)生掌握只要物品合起來就可以用

2、加法算式來表示的經(jīng)驗。教學(xué)重點：理解加法的含義。教學(xué)難點：能正確的進行加法計算。教學(xué)準備：多媒體課件、掛圖、實物圖、點子圖。【教學(xué)設(shè)想：主題圖通過小丑合并氣球情境圖使學(xué)生明白，把3個紅氣球和1個藍氣球合并在一起，求一共有多少個氣球活動中理解加法的含義。另外教材還通過點子圖加深對加法含義的理解：把3個點子和1個點子合并在一起，求一共有多少點子，用加法計算。點子圖既突出了合并，又能使學(xué)生感受到部分人教版一年級數(shù)學(xué)上冊精品教案3（2）教師說明

3、：把1和3和起來，在數(shù)學(xué)上我們用符號“”來表示。教師板書“”。（3）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少，用數(shù)字幾表示。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師板書“=”，并板書4。板書：31=4加號等號（4）讀加法算式。教師范讀。同桌互讀，學(xué)生自己讀。讀作：3加1等于4。教師小結(jié)：把一部分和另一部分合起來，問一共是多少用加法算。（板書：加法）齊讀：31=413=4[設(shè)計意圖：使學(xué)生明白要表示合起來，可以用加法算式計算。]3、出示小朋友做游戲圖教師邊演示邊講：

4、有兩個小朋友在做游戲（在兩個小朋友圖的外面畫一個圈），又有一個小朋友加入進來（在一個小朋友圖的外面畫一個圈），怎樣知道一共是幾個小朋友呢？就要把這兩個圖里的小朋友合在一起。教師說明，寫算式并領(lǐng)讀。4、發(fā)散聯(lián)想。（1）教師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生說出生活中其他能用13=4來表示的加法事例。（2）小丑汽球圖中，還可以用怎樣的加法算式表示？[設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以至用，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)與生活緊密相連的關(guān)系。]三、鞏固練習(xí)：1、完成“做一做”中的習(xí)題。