人教版2017年秋季七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)精品教學(xué)案（113頁(yè)）

1、12017七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版全冊(cè)教案七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版全冊(cè)教案1春知識(shí)與技能學(xué)會(huì)體會(huì)本文從不同側(cè)面描繪的春景之美，找出自己認(rèn)為寫得精彩的句子，并加以欣賞。過程與方法反復(fù)朗讀，理清文章的思路。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受作者對(duì)大自然和春的熱愛之情。重點(diǎn)1流利、有感情地朗讀課文，理清文章思路，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2排比、比喻、擬人等語(yǔ)句的表達(dá)作用。難點(diǎn)1揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。2學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，多角度、按順序描寫景物的寫法。朗讀

2、法；自主、合作、探究法。1朱自清的畫像。2江南春季的圖片。2課時(shí)一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會(huì)覺得有無(wú)限的生機(jī)，無(wú)窮的力量。古往今來(lái)，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天，寫下了不朽的篇章，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”、“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”、“春風(fēng)又綠江南岸”……剛才說(shuō)的都是古人對(duì)“春”的描繪，現(xiàn)在我們就來(lái)看看今人是如何稱頌“春天”的。請(qǐng)打開課本，

3、今天我們一起來(lái)欣賞著名散文家朱自清先生的《春》(板書課題)。朱自清(1898～1948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。朱自清的創(chuàng)作以散文與詩(shī)歌為主，其中又以散文成就最高，其散文語(yǔ)言洗練、文筆秀麗。著有詩(shī)集《雪朝》(與人合著)，詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。3②那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插小孩的畫面呢？小草和小孩子都處在生命中

4、最富有生氣，最活潑的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的生命力最為旺盛。在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個(gè)最富有生命力的景象組合起來(lái)，交相輝映，使得整個(gè)春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。③這些景象也正映現(xiàn)出了作者對(duì)春天的一股強(qiáng)烈的熱愛之情。這種用景物的描寫來(lái)寄托作者感情的寫法，叫作借景抒情，也叫情景交融。(可以葉子、風(fēng)、草為例作對(duì)比)(2)春花圖。這段共有幾句話？想想每句話使用了什么修辭手法？寫出了春花什么特點(diǎn)？①擬人，寫春

5、花報(bào)春的氣勢(shì)。②比喻，寫春花色彩的艷麗。③通感，寫春花氣味的甜香。④襯托，寫春花數(shù)量的巨大。⑤比喻，寫春花種類的繁多。總的特點(diǎn)：春花萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)芳奪艷。從中，我們看到，五句話，寫了五層意思，層次極為分明，都圍繞著春花寫，中心十分突出。(3)春風(fēng)圖。請(qǐng)一位同學(xué)背誦這一段。春草和春花，都是具體、形象、可感的事物，作者容易寫，我們也容易讀。而春風(fēng)是一個(gè)看不見也摸不著的東西，作者怎樣去寫呢？①作者寫春風(fēng)的基本思路是怎樣的？先寫風(fēng)的溫和，再寫風(fēng)的

6、香氣，后寫風(fēng)的和悅。②這三個(gè)方面分別是從人的哪些感覺來(lái)寫的？觸覺、嗅覺、聽覺。③為什么要把春風(fēng)比成母親的手，而不比成父親的手，或者其他什么人的手呢？母親的手的普遍特點(diǎn)是溫順柔和，而父親的手的特點(diǎn)是粗獷剛毅。因此，這一比喻從觸覺的角度非常巧妙地寫出了春風(fēng)的溫暖和柔情，把本來(lái)看不到摸不著的風(fēng)形象化了。④風(fēng)本來(lái)是沒有味道的，這里哪來(lái)的香味？這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^嗅覺感受到了春風(fēng)帶來(lái)的各種氣息，有新翻的泥土的氣息，有青草味兒，也有花的香，寫出了春風(fēng)的

7、香甜和醉人。⑤作者還借助聽覺寫出了風(fēng)的和悅，請(qǐng)問他聽到了什么？鳥兒“清脆”、“婉轉(zhuǎn)”的叫聲，牧童“嘹亮”的短笛聲，和輕風(fēng)流水應(yīng)和，這是多么動(dòng)聽的音樂。以上我們看到作者從觸覺、嗅覺和聽覺三個(gè)方面，把無(wú)形無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，美妙感人。再看到春花圖，作者也同樣運(yùn)用了這三種感覺，還有視覺。從中，我們看到，文章對(duì)春景寫得如此具體生動(dòng)，是和作者多方面的感覺和深切的感受分不開的。(4)春雨圖。①春雨有什么特點(diǎn)，哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了這些特點(diǎn)？“像牛毛，像

8、花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”寫出了春雨細(xì)密、輕盈的特點(diǎn)。②這段文字在寫法上有何特點(diǎn)？由靜景到動(dòng)景，從人物到景物，由近到遠(yuǎn)。③雨中的景色描繪得同樣十分動(dòng)人，先寫雨的形態(tài)，再寫雨中景色。順序由物及人，由近及遠(yuǎn)。找兩個(gè)詞把雨的形態(tài)講出來(lái)?！凹?xì)”和“密”。兩個(gè)比喻形象生動(dòng)。特點(diǎn)：細(xì)密，輕盈。④接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，怎么寫的呢？“綠得發(fā)亮”，“青得逼你的眼”，把樹木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩描繪得十分