人教版七年級歷史上冊復(fù)習(xí)資料考點重點精編版

1、人教版七年級歷史上冊復(fù)習(xí)資料考點重點精編版(一)1.春秋時期鐵器牛耕(戰(zhàn)國開始使用兩牛牽引的犁)的使用和推廣大大提高了生產(chǎn)效率，使個體生產(chǎn)成為可能。個體小農(nóng)逐漸成為社會的基本生產(chǎn)單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺。都江堰：戰(zhàn)國秦國蜀郡太守李冰，岷江流域?！胺炙~嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”。防洪灌溉水利工程，維護(hù)了生態(tài)平衡，體現(xiàn)了人與自然的和諧至今仍發(fā)揮著重要作用，灌溉農(nóng)田上千萬畝，使成都平原變成天府之國。成為我國古代規(guī)模最大、效益最好、歷

2、時最久的水利工程代表了我國當(dāng)時的水利工程的先進(jìn)水平，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。2.商鞅變法公元前356年，秦孝公主張執(zhí)照現(xiàn)實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。原因：富國強(qiáng)兵內(nèi)容：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)建立縣制，由國君直接派官吏治理。意義：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。成?。阂粓龈?/p>

3、革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。商鞅最后被處死了，但變法取得了成功。因為經(jīng)過商鞅變法，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家(意義)。3.戰(zhàn)國時期，封建制度逐步確立起來。人教版七年級歷史上冊復(fù)習(xí)資料考點重點精編版(二)1.孔子：儒家學(xué)說創(chuàng)始人?！墩撜Z》主要思想：仁、禮。提倡為政以德。教育家：教育成就：創(chuàng)辦私學(xué)有教無類獨立思考因材施教。老子：道家學(xué)派創(chuàng)始人，《道德經(jīng)》善于從正反兩方面思考問題(辯證

4、法思想)主要思想：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化。文字統(tǒng)一度量衡焚書坑儒。⑷軍事上，派蒙恬北擊匈奴，修萬里長城開發(fā)江南，興修靈渠。(三公九卿制。車同軌，書同文。小篆—隸書。秦半兩錢(圓形方孔錢)。秦長城，連接秦趙燕城墻形成，東到遼東，西到臨洮。)5.秦疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海。6.秦統(tǒng)一意義：⑴結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，將中國歷史推進(jìn)到一個

5、嶄新的階段。⑵秦統(tǒng)一后，人民可以有一個比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。⑶秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，增強(qiáng)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，這些措施沿襲了兩千多年，為我國的長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。七年級上冊歷史復(fù)習(xí)資料知識點(一)春秋戰(zhàn)國的紛爭1.公元前770年，周平王向東遷都到洛(今河南洛陽)，史稱“東周”。2.東周分為兩個時期：春秋(公元前770年—公元前476年)和戰(zhàn)國(公元前475年—公元前221年)。3.春秋時期先后出現(xiàn)的霸主有齊桓公、晉文

6、公、楚莊王。4.齊桓公任用管仲改革生產(chǎn)，以“尊王攘夷”為號召，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。5.公元前7世紀(jì)后期，晉國和楚國在城濮大戰(zhàn)，晉國勝利，君文公成為霸主。(城濮大戰(zhàn)相關(guān)成語——退避三舍)。6.春秋末年，吳越爭霸，越王勾踐臥薪嘗膽(成語)，滅掉吳國，稱霸一時。7.春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭的影響：給社會帶來種種災(zāi)難，但在爭霸過程中，有些諸侯國(衛(wèi)，魯，宋，吳，越)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家(仍是諸侯國)。8.戰(zhàn)國初年，晉國分裂為韓、