人教版小學(xué)四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃

1、人教版小學(xué)四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃人教版小學(xué)四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃任課教師:韋麗一、班級基本情況分析：該班現(xiàn)有學(xué)生55人，其中男生29人，女生26人。由于他們絕大多數(shù)來自農(nóng)村，而且來自農(nóng)村的不同家庭，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了很大的比例。另外在班級的管理和學(xué)生的行為習(xí)慣上也需要進一步提高。上期該班的成績情況為，語文平均分76分，居同層次倒數(shù)。這樣的成績很不理想，需在本

2、學(xué)期加倍努力才行，任務(wù)非常的艱巨。為了來年成績有較大的提高，現(xiàn)認真分析該班的情況。首先從學(xué)生家庭環(huán)境方面進行分析。該班乃至全校的學(xué)生都絕大多數(shù)來自農(nóng)村，而且外出務(wù)工已經(jīng)成了主流，家里多數(shù)是老人和兒童，由于本身屬于貧困山區(qū)，各家庭文化素質(zhì)低下，家里大多數(shù)是年邁的老人代管孩子，也只能照顧和解決孩子的溫飽問題。部分孩子不喜歡發(fā)言，習(xí)慣太差，那是在家缺少引導(dǎo)和管理，缺少平時的交流與溝通。甚至有少數(shù)學(xué)生智力低下，同樣與家庭有重要的關(guān)系。然而，另外

3、部分學(xué)生的家長在他們身邊的，相比就好得多，從這些孩子的表現(xiàn)上看都大有不同，他們就顯得更加活潑，更加可愛，說起話來也比較大膽，如：陳心愿、李思琦、李嬌婷、李林、彭禮學(xué)等；另外留守兒童中還有一些孩子也比較聰明、活潑。其次從孩子們的智力與非智力因素方面分析。該班部分學(xué)生比較聰明、活潑，而且對老師很有禮貌，關(guān)心集體，熱愛勞動是他們最大的優(yōu)點，老師的安排以及幫老師做事更是他們樂于做的。“幫助別人、快樂自己”從小小年紀的學(xué)生內(nèi)心可以清晰可見。另外“

4、好動”既是孩子們的天性，又是他們非智力因有限的？第四單元“關(guān)心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。三、教學(xué)目標：1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)

5、生感受生命的意義掌握安全常識懂得花錢的學(xué)問伸出友愛的手大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容