優(yōu)質(zhì)課參賽《頤和園》教案

1、《頤和園》教案設(shè)計(jì)《頤和園》教案設(shè)計(jì)夏集明德小學(xué)夏集明德小學(xué)唐麗麗唐麗麗一、教材分析一、教材分析1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求：一是使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，進(jìn)一步激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣，感受勞動(dòng)人民的智慧和才干；二是引導(dǎo)學(xué)生積累語言，學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。2、本課內(nèi)容的組成部分：這是一篇寫景的游記。作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔?，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色。課文

2、移步換景，一寫長廊的景色，先抓住“長”的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色，先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色，分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析1、學(xué)生已有的認(rèn)知水平

3、和能力基礎(chǔ)：四年級的學(xué)生在識字寫字方面已有一定的基礎(chǔ)，但在詞意句意的理解上還有欠缺。他們在三年級時(shí)已學(xué)過參觀游記的文章，對這一類文體并不陌生。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和問題：通過語言文字去想象畫面、感受美景的能力不夠完善。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：課前查閱相關(guān)資料，借助工具書，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，與同學(xué)老師交流討論。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文，

4、背誦自己喜歡的部分。3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。四、重點(diǎn)難點(diǎn)四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。五、教學(xué)策略與手段五、教學(xué)策略與手段本課教學(xué)運(yùn)用品讀學(xué)習(xí)型教學(xué)模式，產(chǎn)生式教學(xué)策略與替代式教學(xué)策略交替使用，利用課件演示等手段。毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)語文優(yōu)

5、質(zhì)課比賽語文優(yōu)質(zhì)課比賽板書：長廊——萬壽山——昆明湖（三）深入課文學(xué)習(xí)（三）深入課文學(xué)習(xí)過渡：現(xiàn)在就讓我們跟著作者的步伐去游覽一下頤和園吧。1、游覽“長廊”、游覽“長廊”。（1）用自己最喜歡的方式讀一讀描寫長廊的段落。（2）出示“長廊”圖片。(3)提問：長廊有哪些景物？長廊有什么特點(diǎn)？你是從文中的哪些語句看出來？（綠漆的柱子、紅漆的欄桿、橫檻上的畫沒有哪兩幅是相同的；兩旁的花木多；最大的一個(gè)特點(diǎn)就是“長”，有700多米長、分273間，一

6、眼望不到頭。）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：長美(4)齊讀第二自然段。2、游覽“萬壽山”、游覽“萬壽山”。（1）過渡：走完了長廊，我們來到了萬壽山腳下。（出示“萬壽山腳”的圖片）。讓咱們女士優(yōu)先，請我們女同學(xué)先來把第三自然段讀一遍。（2）女生讀“萬壽山腳”段落。（3）請大家找出在萬壽山腳下所看到的景物。（4）學(xué)生匯報(bào)（上面——佛香閣，下面——排云殿。）課件出示佛香閣、排云殿的圖片（5）提問：佛香閣有什么特點(diǎn)？排云殿有什么特點(diǎn)？教師板書（佛香閣

7、——高大，排云殿——占地面積大）（6）齊讀第三自然段。過渡：剛才我們的男生們顯出了紳士風(fēng)度，讓我們女生先來到萬壽山腳，現(xiàn)在看來，我們女生不得不讓你們男生先登山了，佛香閣那么高，你們男生的力氣大，肯定先能登上佛香閣的，那就讓你們先登山吧！請你們把在佛香閣上面看到的景物告訴我們女生吧！（1）男生齊讀第四自然段“萬壽山”段落。（2）找出看到的景物。（3）課件出示帶“滑”的句子。講解“滑”的用法。（有“滑”字的這一句運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫，與前面的一句