你還看不起“中國式教育”？英國人已經(jīng)拿去用了!

1、你還看不起“中國式教育”？英國人已經(jīng)拿去用了！英國教育部負(fù)責(zé)學(xué)校改革的國務(wù)大臣尼克吉布說，這種數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該成為英國學(xué)校的固定標(biāo)準(zhǔn)。教師們也將接受培訓(xùn)，使用新教科書，學(xué)習(xí)如何采用中國式數(shù)學(xué)教學(xué)方法。在英格蘭地區(qū)，將有大約8000所小學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上采用“中國模式”。英國教育部還決定在未來4年內(nèi)，投入4100萬英鎊，用于購買教科書及相關(guān)培訓(xùn)的開支，同時還將建立35所專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中心，作為普及“中式教育”的平臺。曾經(jīng)，“中國式教育”似乎是一

2、個貶義詞。提到它，我們會聯(lián)想起諸如“死記硬背”、“填鴨式”、“題海戰(zhàn)術(shù)”這類詞語。中國式教育被描述成一種刻板、強(qiáng)硬、不人性化、扼殺創(chuàng)新的模式，唯一的作用不過是“應(yīng)試”。我們也許都很熟悉那種模式化的雞湯小故事。中國學(xué)生和美國學(xué)生有哪些不同、中國老師怎樣外國老師怎樣、中國課堂氛圍如何外國課堂氛圍如何……反正一到中國就是學(xué)生沒有想象力、不夠靈活、循規(guī)蹈矩、埋頭讀書，而外國孩子保留著自由的天性和豐富的創(chuàng)造力，大膽、獨立、全面，有無限的可能性。結(jié)

3、論：中國式教育弊端太多，學(xué)習(xí)好的都是考試機(jī)器，培養(yǎng)不出大科學(xué)家。有一則流傳很廣的故事：在一場科學(xué)實踐中，組歪果仁的數(shù)學(xué)水平，小新舉兩個例子大家感受一下……一名英國男子問女友，如果她去買披薩，會要求店家切成八片還是十二片？女友回答八片，而她的奇葩理由是：因為我吃不了十二片……[doge]另一個外國哥們問女友：“哥哥現(xiàn)在4歲，弟弟的年齡是哥哥的一半，那么哥哥100歲時，弟弟多少歲？”女友答，50歲……[拜拜]所以同志們，基本功是很重要的??！

4、敲黑板！2015年，英國BBC播出紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅強(qiáng)嗎》，進(jìn)行了一場中英教育大PK。在全球QS教育專業(yè)排名中位居第一的倫敦大學(xué)教育學(xué)院認(rèn)為，中國的基礎(chǔ)教育有很多值得學(xué)習(xí)的地方。最終，片中的女主角，中學(xué)教師楊軍，成為英國教育大臣的改革小組成員，開始了推動中英兩國教育模式互補(bǔ)的努力。也許沒有哪種教育模式是毫無問題的，中西方各有側(cè)重，也各有缺陷。我們教育上存在的不足，還需要不斷改進(jìn)和完善。但希望，中國人應(yīng)該自信一些，看到中國式教育的優(yōu)