元代文學史教案

1、1《元代文學史》教案羅斯寧教材：羅斯寧、彭玉平編著《宋遼金元文學史》，中山大學出版社1999年出版。教學進度：第一章元代文學概況第二章元雜劇的淵源、形成和體制第三章關(guān)漢卿的劇作第四章王實甫的劇作第五章元代前期劇壇第六章元代后期劇壇第七章元代散曲第八章宋元南戲第九章元代詩文第一章元代文學概況第一節(jié)元代社會的特點及其對文學發(fā)展的影響1疆域遼闊，經(jīng)濟繁榮，俗文學興盛。元朝版圖空前遼闊，橫跨歐洲、亞洲。國家的統(tǒng)一為經(jīng)濟的繁榮奠定了基礎(chǔ)；交通的便

2、利促進了城市商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。京城大都（今北京）是當時世界貿(mào)易的中心；杭州則是南方最繁華的大都市。城市經(jīng)濟的繁榮促進了通俗文學的發(fā)展，雜劇、散曲、南戲、話本等通俗文學在元代都非常興盛。2民族壓迫，矛盾尖銳，反抗意識強烈。元代由蒙古族掌握中原政權(quán)，元蒙統(tǒng)治者實行民族歧視政策，將國民分成四等：蒙古人、色目人（西北少數(shù)民族如畏兀兒人，回回人）、漢人（原金朝漢族人）、南人（原南宋漢族人）。蒙古人政治地位最高，南人地位最低。政治地位的不平等，造成尖

3、銳的民族矛盾。元朝的階級矛盾也很尖銳，官吏多貪贓枉法，造成冤獄，并大肆搜刮民脂民膏，對江南的搜刮尤為嚴重。尖銳的矛盾激起民變，爆發(fā)眾多的農(nóng)民起義，最終推翻元朝。這種社會現(xiàn)實，使元代文學作品多有強烈的民族情緒和反抗意識。3元詞亦呈衰落的趨勢。元詞人多宗宋詞，大致可分為宗蘇軾、辛棄疾和宗周邦彥、姜夔兩派，前者以劉因、薩都剌為代表；后者以張翥為代表。元代散文主要以唐代的韓愈和宋代的歐陽修為學習對象，代表作家有姚燧、虞集等。思考題：1、元代社會

4、有何特點？對元代文學的發(fā)展有什么影響？2、元代最興盛的文學體裁是什么？第二章元雜劇的淵源、形成和體制第一節(jié)元雜劇的歷史淵源和形式上古：巫與優(yōu)的表演，已具備戲曲的雛型。秦漢：角抵戲，如《東海黃公》。南北朝：歌舞戲，如《踏搖娘》。唐代：參軍戲，有參軍、蒼鶻兩個腳色。宋代：官本雜劇，有末泥、引戲、副凈、副末、裝孤五個腳色，戲劇結(jié)構(gòu)分為艷段、正雜劇、通名、雜扮四部分。金代：院本（與宋雜劇近似的戲劇），諸宮調(diào)（說唱文學）。元雜劇是在宋雜劇、金院本

5、的基礎(chǔ)上，吸收諸宮調(diào)等說唱文學的成就而形成的成熟的戲劇形式。第二節(jié)元雜劇的體制特點（一）劇本結(jié)構(gòu)：一般分為一劇四折一楔子，劇末附“題目正名”。四折戲按故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)束來安排。楔子放在劇首為序幕，放在中間為過場戲?！邦}目正名”為二句詩或四句詩，扼要概括劇情，用于劇團演出前貼“招子”（海報）之用。結(jié)構(gòu)例外的劇作有《西廂記》（五本二十一折）、《西游記》（六本二十四出）等。（二）演唱體制：用北方歌曲演唱，流行的宮調(diào)有五宮四調(diào)。每折只