六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)

1、六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)本次習(xí)作要求我們從兩個(gè)提供的材料中選一個(gè)完成。1、認(rèn)真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求，寫感受、編故事。2、生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。寫建議書，一般先寫清楚存在的問題

2、，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標(biāo)題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（或提出建議的團(tuán)體的名稱）和日期。寫好本次習(xí)作，要注意以下幾點(diǎn)：一、掌握建議書的行文格式。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，個(gè)人或集體有時(shí)要針對(duì)某件事某個(gè)問題提出一些建議和主張，號(hào)召人們共同做某件事。把這些建議和主張按照一定的格式寫成書面材料傳達(dá)給有關(guān)人員，這就是建議書

3、。建議書的寫作格式與一般書信基本相同，只是因?yàn)閮?nèi)容、用處和讀者對(duì)象不同，稍有一些區(qū)別。具體表現(xiàn)為：1、題目。一般寫在第一行中間位置，可直接用“建議書”為題；也可以直接點(diǎn)出建議的主要內(nèi)容，以“關(guān)于某某的建議書”為題。2、稱呼。建議書和一般書信都有，而且格式相同（頂格寫，后加冒號(hào)），向誰建議就寫誰的稱呼。3、正文。建議書的正文，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議的內(nèi)容多，可分列出，每條一個(gè)自然段。4、

4、署名和日期。建議書與一般書信一樣，只不過建議書的署名有集體和個(gè)人之分（誰發(fā)出建議書就署誰的名字）二、圍繞主題，注意語言得體。寫建議書，一般要經(jīng)歷這么幾步：一是發(fā)現(xiàn)問題，看看在你的周邊存在什么問題；二是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，找出原因；三是針對(duì)存在的問題及原因提出合理化的建議。本次要寫的建議書，主題已經(jīng)定下了，即“針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提建議”。寫作前，先要圍繞主題，去觀察生活中存在哪些有關(guān)的情況，然后進(jìn)行分析，提出建議。所提的建議要

5、切實(shí)可行，讓別人能做得到，不能講空話、大話。建議的語氣要委婉，這樣別人才容易接受。三、看懂漫畫圖意，理解作者的用意。漫畫與故事性的圖畫有些區(qū)別：畫家是從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手習(xí)作例文二：原來如此李會(huì)林是村里遠(yuǎn)近聞名的“致富能人”，他平時(shí)不下田勞動(dòng)，不下海捕魚，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手里卻不時(shí)有大把大把的鈔票花，你知道他致富秘訣是什么嗎？原來，他的“致富經(jīng)”是“靠山吃山”。這不，一天清晨，天剛蒙蒙亮，李會(huì)林照例

6、來到他家后門山的樹林里轉(zhuǎn)悠。他頭上戴著一頂帽子，嘴里叼著一根煙，身上穿著一條牛仔衣，手里當(dāng)然少不了一把鋒利的斧頭。不久，他就到達(dá)了目的地了。這是一片茂密的樹林，如同是綠色的海洋。有筆直的杉樹，挺拔的松樹，俏麗的白楊樹，其中還不乏一些名貴的樹種。只見他低著頭，往那一棵棵大樹根部四處“掃描”，好像在尋找著什么理想目標(biāo)。不久，他就毫不費(fèi)力地找到了一棵大口徑的樹木。他的嘴里露出了一絲不易覺察的奸笑，心里早打好了“如意算盤?！彼靡獾亍昂俸佟毙α?/p>

7、一聲，自言自語：“這樹里有蟲?！闭f罷，他挽起袖子，站好馬步，掄起斧頭，對(duì)準(zhǔn)樹木，閉著眼睛，用力砍去。只聽“砰”的一聲，大樹受到強(qiáng)烈的沖擊，渾身顫抖，發(fā)出了痛苦的哀鳴。它微微晃了晃身子，好像在求李會(huì)林饒了它。李會(huì)林決心已定，心里只想著花錢的快樂，哪里還顧得上其他的。他使出吃奶的力氣，繼續(xù)砍著，一下，兩下，三下……那片片木屑四處飛濺。這時(shí)，一只啄木鳥飛了下來，啪地落在李大頭的肩膀上，怒目圓睜，盯他那木頭似的腦袋，那神情似乎是在說：“你的腦袋

8、里才有蟲呢！”沒過多久，只聽見“咯吱”一聲，那棵百年大樹漸漸歪向一邊，緊接著轟隆一聲巨響，樹直挺挺地躺在了地上。李大頭看到大功告成，“耶”的一聲，手舞足蹈起來。他拎著斧頭，又在附近轉(zhuǎn)悠起來，尋找下一個(gè)“目標(biāo)”。還沒半天時(shí)間，已經(jīng)有七八棵大樹遭到了相同的命運(yùn)。這時(shí)，他才拿出一個(gè)新式手機(jī)，撥打了一個(gè)熟悉的號(hào)碼。不久，一輛貨車匆匆趕來，熟練地拉走了這些“里頭有蟲的木頭”……木頭“里頭有蟲的”，這是真的嗎？不，這僅僅是一個(gè)借口！李會(huì)林為了一己之

9、利，無視法規(guī)，濫砍濫伐。正是李會(huì)林之類的人破壞森林資源，導(dǎo)致了水土流失，洪水泛濫，泥石流產(chǎn)生不斷發(fā)生，嚴(yán)重威脅了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。我們希望有關(guān)部門能將“李會(huì)林”之類的人早日繩之以法，因?yàn)楸Ｗo(hù)森林，人人有責(zé)！（點(diǎn)評(píng)：這是一篇漫畫作文。作者認(rèn)真觀察漫畫，在準(zhǔn)確理解畫面內(nèi)容與作者用意的基礎(chǔ)上，借助漫畫，展開了合理的想象，描述了一個(gè)比較完整的故事。全文描寫具體細(xì)致、生動(dòng)感人。習(xí)作者對(duì)無視法規(guī)，濫砍濫伐行為的憤慨之情與保護(hù)森林、珍惜資源拳拳