冀教版版六年級上冊品德與社會教案

1、冀教版六年級上冊《品德與社會》教案冀教版六年級上冊《品德與社會》教案第一單元第一單元1追尋人類文明足跡追尋人類文明足跡教學目標態(tài)度：通過讓學生在走進世界的過程中，關隘自然，感受大自然對人類的捕魚，激發(fā)學生對世界歷史文化的興趣，使學生認識到古代的人類文明成就時。勞動人民用智慧和血汗創(chuàng)造的，激發(fā)學生對人類文明遺產的熱愛和保護熱情，增強保護自然、保護文明遺產的責任感。能力：通過學生的搜集調查、交流研討，培養(yǎng)學生的主動參與意識和對比能力，提高學

2、生的觀察能力和實踐能力。知識：使學生直到兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地，人類的勞動創(chuàng)造了文明，勞動人民創(chuàng)造的贊蘭文明是人類的寶貴財富。讓學生結合自己的生活實際，理解這些文明成就對世界歷史發(fā)展產生的深遠影響，認識這些人類的偉大創(chuàng)造。教學重難點：四大文明古國對世界文明做出的巨大貢獻，讓學生指導人類文明是隨著生產力的發(fā)展而發(fā)展的。教學準備：“古代文明成果展示”多媒體課件，，搜集有關古代文明的圖片、文字資料。教學時間：2課時教學過程：第一課時大

3、河哺育的文明印第安文明一、問題引入課件演示:圖片展示從古到今世界古代不同的文字演變。介紹中國文字的變遷過程。學生談感受。（使學生了解漢字悠久的歷史，為我國人民保存了無比豐富的文化遺產，同時被日本、朝鮮等鄰國借用，對促進中外文化交流做出的貢獻。）投影：出示同學們的作業(yè)、手抄報、硬筆書法師生共同進行評價。二、做人類文明的守護者師：中國是世界上著名的文明古國，有著五千年的文明歷史，祖國各地分布著大量的文物古跡。這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族