六年級上冊品德與-社會教學(xué)計劃(粵教版)

1、六年級上冊《品德與社會》教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析:六年級的學(xué)生同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。二、

2、教材分析二、教材分析:《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標(biāo)”。1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際

3、生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實。2、教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元1、通過身邊常見的商品，體會世界的發(fā)展和聯(lián)系及其給人們帶來生活的影響。2、通過中國商品的發(fā)展和國際競爭力，感受我國

4、經(jīng)濟(jì)的崛起，激發(fā)愛國激情和民族自豪感。3、了解我國加入的國際經(jīng)濟(jì)組織，感受全球文化發(fā)展的動向。4、培養(yǎng)開放的國際意識，加強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)做世界公民。5、學(xué)習(xí)從多角度觀察和思考問題，培養(yǎng)探究意識和搜集、整理資料的能力。第四單元：我們的地球家園1、知道大自然主要的災(zāi)害及其對人們的生產(chǎn)生活帶來的破壞，能夠運用所學(xué)的知識防御災(zāi)害，降低損失。2、感受人為破壞對環(huán)境造成的災(zāi)害，樹立“人類只有一個地球”的憂患的意識。3、了解人類為保護(hù)環(huán)境所作的巨大努

5、力，學(xué)會科學(xué)合理地利用自然資源，保護(hù)環(huán)境。四、教學(xué)重難點：四、教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點a、知道人類對地球的探索經(jīng)歷了巨大的艱辛和努力，感受人類探索自然的毅力和愿望。b、感受一些國家、地區(qū)、民族不同的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)的多樣化特征，學(xué)會尊重不同文化的差異，養(yǎng)成世界公民意識和胸懷。c、通過中國商品的發(fā)展和國際競爭力，感受我國經(jīng)濟(jì)的崛起，激發(fā)愛國激情和民族自豪感。d、知道大自然主要的災(zāi)害及其對人們的生產(chǎn)生活帶來的破壞，能夠運用所學(xué)的知識防御災(zāi)害，