初中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、初中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靜海區(qū)團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想現(xiàn)代課程觀確立“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以“和諧高效”課堂為最高追求，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，在“探究”、“發(fā)現(xiàn)”和“討論”中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)課程發(fā)展的要求，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營(yíng)造一個(gè)知識(shí)性、趣味性、主觀能力性相

2、結(jié)合的開(kāi)放式課堂氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及學(xué)生的認(rèn)知水平等實(shí)際情況，制訂明確、具體的教學(xué)目標(biāo)，并能充分體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際狀況和實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價(jià)值判斷能力、參與能力和社會(huì)實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，并做到以相關(guān)知識(shí)為支撐、做到“三維目標(biāo)”的統(tǒng)一。3、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)新課程理念，課堂教學(xué)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想。三、教學(xué)內(nèi)容

3、三、教學(xué)內(nèi)容1、準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要，創(chuàng)造性地使用教材，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3、教學(xué)內(nèi)容的層次安排符合學(xué)生的思維規(guī)律，有利于問(wèn)題的解決、能力的培養(yǎng)和學(xué)生正確價(jià)值取向的形成。對(duì)性，并做好及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)。五、教師素養(yǎng)五、教師素養(yǎng)1、儀表端莊，教態(tài)自然、親切、得體，尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。2、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感染力，普通話

4、標(biāo)準(zhǔn)。3、具有較強(qiáng)的答疑能力、課堂應(yīng)變能力和組織教學(xué)能力，課堂教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)，靈活應(yīng)變。4、有較高的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)面廣。5、能熟練運(yùn)用電子白板等多媒體教學(xué)用具；教學(xué)課件制作科學(xué)、實(shí)用；板書設(shè)計(jì)合理、實(shí)用，既突出重點(diǎn)又簡(jiǎn)明扼要，便于學(xué)生記憶。六、教學(xué)效果六、教學(xué)效果1、課堂氣氛活躍、和諧，師生情感交融，配合默契，課堂效率高。2、學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的全過(guò)程并體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生思維活躍，有較強(qiáng)的提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解