大學(xué)生積累知識更重要辯論賽論文

1、大學(xué)生積累知識更重要辯論賽論文正方一辯開篇立論：謝謝主席，各位評委，觀眾，對方辯友大家好！今天智慧的光芒與人格的魅力在這里交相輝映我方觀點是在校大學(xué)生積累知識比塑造人格更重要首先，作為學(xué)生，我們的天職是學(xué)習(xí)，我們的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該學(xué)習(xí)知識；其次，從知識的重要方面來說可分為宏觀和微觀兩方面宏觀：知識推動著社會的發(fā)展，人類的進步蒸汽機的發(fā)明，人類從農(nóng)業(yè)社會進入工業(yè)社會計算機的發(fā)明人類又逐漸進入了電子信息時代這是知識的功勞微觀：知識為

2、實現(xiàn)自我價值提供了工具一個人的自我價值表現(xiàn)在他為社會做了多大貢獻，創(chuàng)造了多大價值怎樣為社會創(chuàng)造價值－－當然是通過知識來創(chuàng)造所以積累知識更重要著名的思想家左拉說過：“生活的全部意義在于無窮的探索尚未知的東西在不斷的增加更多的知識”。眾所周知，一個人在剛出生時是最純潔的，沒有任何的思想與認識，在成長的過程中通過對周圍的逐步認識而積累起來一定的知識，人格對于嬰兒來說是沒有任何意義的，他要擁有人格首先必須認識人格，理解人格的意義如果沒有一定的知

3、識積累那從何說完善人格？積累知識是完善人格的前提我們并不否認完善人格的重要性，但知識但是人的精神糧食，只有不斷的積累知識我們的思想才不會陳腐，我們的人格才會得到更好的完善所以說積累知識比完善人格更重要從雞生蛋，蛋生雞的角度來看，如果人格的形成不是先天確定的而是后天培養(yǎng)的話，積累知識要不塑造人格更重要沒有知識的積累為先，人格塑造無從談起當然，人格對于個人來說是十分重要的，人格支配知識嘛！但作為一名大學(xué)生，一名“在?！贝髮W(xué)生來說，最主要的任

4、務(wù)就是學(xué)習(xí)知識（不僅包括書本上的，更包括社會.人際等方面的）有了知識才能塑造一片屬于自己的天空，其科技成果縷縷創(chuàng)新并一起社會青睞的事實是實實在在的來大學(xué)里塑造自己的人格，好象已經(jīng)太晚了能考上大學(xué)的，一般都已經(jīng)是成年人了，在大學(xué)里，更重要的是為踏上社會做準備，精神上的和技能上的，還有就是要了解社會，了解自己將要在這個社會上處于什么樣的位置，是自己身上的責任我覺得人格根本不該是在大學(xué)校園里塑造的！到大學(xué)，我們的人格已經(jīng)擁有一定的基礎(chǔ)，做的只

5、是完善和修補的工作！而完善和修補，恰恰就是靠學(xué)習(xí)知識的途徑來實現(xiàn)的所以說，在校大學(xué)生積累知識更重要二，三進行攻辯：問題一：如果一個醫(yī)生有很高的醫(yī)德，可以看病不要錢，但是他的醫(yī)術(shù)卻不怎么高明，你會去他那里看病嗎？問題二：很多人說劉海洋和馬家爵的事情來說道德很重要，那么我到要問問你的道德四大文明古國唯我中華一脈相承，綿延至今知識之光自甲骨文時代照耀千古神州滿清閉關(guān)不出，阻工業(yè)革命而累我中華百年之難新中國深明知識就是力量，故以“科技是第一生產(chǎn)

6、力”治我中華方有今日盛世我方深信，人格展現(xiàn)個人魅力而知識則將興我中華！在校大學(xué)生是祖國未來的主人，所以在校大學(xué)生積累知識更重要正：你來一中是干什么的？是來學(xué)習(xí)的，是來積累知識。反：難道你說我們一中不是塑造人格的過程嗎？正：有了知識，便能生活，有了知識，便能生存。反：有了知識，便能生活，我請問對方辯友，馬加爵的知識夠不夠豐富？但他給社會帶來了什么？帶來了福音嗎？沒有。反而帶來了災(zāi)難。正是馬加爵人格的扭曲，才會造成慘案的發(fā)生。正：科技發(fā)達的

7、現(xiàn)代社會，你必須憑借長期積累的知識，才可以占據(jù)一席之地。反：只有豐富的知識，就能夠立足于社會，造福于社會嗎？不見得吧。多少科技犯罪人才給社會帶來了沉痛的災(zāi)難。正：古代，有一位忠心的臣子，一心護國，但卻沒有淵博的知識，最終被其他國家所滅，請問對方辯友，有人格，無知識，有用嗎？反：請問對方辯友：如果他有知識，但無人格，你敢肯定他還會護國嗎？我想大家可能都知道，錢學(xué)森，他是“兩彈一星”之父，假若他無人格，那么好，你中國平地起高樓，我再把你炸回

8、平地。你發(fā)展我年，我炸你十年。那么中國將成為一片廢墟。反：大家都還記得，清華學(xué)子劉海洋的“硫酸傷熊”時間。我請問對方辯友，你知道熊的嗅覺靈敏不靈敏？你們肯定不知道。為什么你們沒有去做那樣的事呢？請對方辯友深思一下。正：只有積累知識，才能塑造人格。你不積累知識，何談塑造人格？反：積累知識只不過是為塑造人格服務(wù)的，就在積累知識的過程中，你的思想，你的人格都得到了進一步的升華，甚至你的人生觀，價值觀都朝著積極的方向發(fā)展，最終塑造了你優(yōu)秀的人格