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1、思想作風(fēng)整頓自我剖析材料思想作風(fēng)整頓自我剖析材料新店小學(xué)新店小學(xué)郭立權(quán)郭立權(quán)本人根據(jù)營(yíng)山縣教育局工作部署,于7月10日開始積極參加了教育系統(tǒng)內(nèi)部思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)。在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽了胡局長(zhǎng)的講話觀看了涼山州甘洛縣天梯上的小學(xué)夫妻老師李桂林盧建芬先進(jìn)事跡電影《云上學(xué)校》深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過第一階段的學(xué)習(xí)討論,使我清醒地明白了各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性,筑牢了思想道德防線。對(duì)照這次整風(fēng)要求,我既看到了自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和工作中的成
2、績(jī),也找到了自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和不足,同時(shí),也查找到了問題產(chǎn)生的原因,現(xiàn)自我剖析如下:一、存在的問題及表現(xiàn)1、理論素養(yǎng)有待提高,學(xué)用結(jié)合有時(shí)脫鉤。自己喜歡看書上網(wǎng),但偏重了解趣味性、知識(shí)性,但對(duì)黨的教育法律、法規(guī)、方針政策接近很少。自己的知識(shí)面窄,理論水平素質(zhì)低,離副校長(zhǎng)及小高教師的履職要求有一定差距。思想理論素質(zhì)是干部素質(zhì)的靈魂,沒有理論上的清醒就沒有政治上的堅(jiān)定,沒有科學(xué)理論的正確指導(dǎo),就沒有思想認(rèn)識(shí)的飛躍,更沒有工作上的大突破。2、
3、思想觀念安于現(xiàn)狀,發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。從參加工作到如今,領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間不長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)不豐富,但思想?yún)s安于現(xiàn)狀,工作只求過得去,對(duì)自己份內(nèi)工作的新變化和新特點(diǎn)思考少、實(shí)踐少。工作方法因循守舊,為領(lǐng)導(dǎo)、為教師、為學(xué)生服展不大質(zhì)量有滑坡現(xiàn)象.二、存在問題的主要原因上述問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間里,自已結(jié)合理論學(xué)習(xí),對(duì)自身存在的主要問題和不足進(jìn)行認(rèn)真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因,概
4、括起來有以下三個(gè)方面:1、政治學(xué)習(xí)不夠,理論功底淺薄。近兩年來,對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”缺乏系統(tǒng)的自學(xué),尤其是對(duì)胡錦濤總書記提出的“科學(xué)發(fā)展觀”沒有深刻領(lǐng)會(huì),聯(lián)系實(shí)際不夠,沒有讓理論發(fā)揮應(yīng)有的工作指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握當(dāng)今形勢(shì)。2、工作固步自封,缺乏開拓精神。在學(xué)校內(nèi)倚靠主要領(lǐng)導(dǎo),工作勁頭乏力,對(duì)任何需做的工作,只求符合領(lǐng)導(dǎo)意圖就行,沒有爭(zhēng)創(chuàng)一流的斗志。按部就班
5、、墨守陳規(guī),缺乏開拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,為此工作成績(jī)不夠顯著。3、業(yè)務(wù)水平有限,工作方法簡(jiǎn)單。在業(yè)務(wù)上存有依賴性,沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低,對(duì)工作效率和質(zhì)量起著決定性的作用。分管工作與教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平要提高,必需要制定一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實(shí)際才行。在日常工作中,只安于表層思維,處理事情方法比較簡(jiǎn)單,工作作風(fēng)不夠扎實(shí),對(duì)問題沒作深入的分析,以致工作缺少前進(jìn)的動(dòng)力。4寧做好人害怕得罪同事.在學(xué)校管理工作崗位
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