如何進行一對一教學(1)

1、如何進行“一對一”教學如何進行“一對一”教學一“一對一”教學模式的內(nèi)涵（一）“一對一”教學的定義1.“一對一”教學的概念人們常說的“一對一”教學全稱是“一對一”個性化教學，包括一對一咨詢、一對一定制、一對一管理，是由專門的個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)針對每個孩子不同的學習情況和心理情況，有針對性的制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個學生所配備的教學團隊加以實施，通過全方位、策略性的輔導(dǎo)使學生掌握一種切合自身的學習方法，

2、改善不良的學習習慣，鞏固提升學科知識、樹立自信、完善人格。2.“一對一”教學的定位“一對一”教學從根本上而言，是學校課堂教學的補充，所以這就要求教師在一對一教學過程中能夠查漏補缺，將學生在校課程的薄弱知識環(huán)節(jié)補齊，進行有針對性的輔導(dǎo)。除此之外，讓學生形成有效的學習方法，并改變不良的學習習慣和不良心理等非智力因素。修為，獨特的人格魅力，對學生起到言傳身教的作用。讓學生在教師的一言一行、一舉一動中受到熏陶和感染，樹立正確的世界觀、人生觀、價

3、值觀，使學生學會學習、學會生活。2.“一對一”教學要求教師具備良好的溝通能力，即在短時間內(nèi)了解學生的整體學習狀況和心理狀態(tài)，并在具體的教學過程中注重學習細節(jié)，通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，制定個性化的教學方案，同時根據(jù)學習進程進行及時調(diào)整，提高輔導(dǎo)的針對性和有效性。3.“一對一”教學要求教師在教學過程中起到引導(dǎo)作用，指導(dǎo)學生總結(jié)學習方法，為學生提供多種感官參與學習的機會，充分讓學生動腦、動手、動口，并通過學習實踐，邊做邊想，邊說邊感