對特殊群體的教育、關(guān)愛幫扶的具體措施

1、對特殊群體學生的教育、幫扶的具體措施對特殊群體學生的教育、幫扶的具體措施一、指導思想全面落實科學發(fā)展觀，大力實施推進素質(zhì)教育，踐行教育局關(guān)于進一步加強特殊學生幫扶教育工作的通知精神，不讓一名學生失學、輟學，促進每一名學生的健康成長，讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧，現(xiàn)制定關(guān)愛特殊群體工作方案。二、組織領(lǐng)導為加強對關(guān)愛特殊群體工作的領(lǐng)導，學校成立“關(guān)愛特殊群體”工作領(lǐng)導小組，組成人員如下

2、：組?長：覃章彪（校長）副組長：高承杰（副校長）楊德聰（副校長）王麗君（校辦主任）陳芳（德育中心主任）劉婷、黃興標、周游（年級組長）小組成員：各班主任三、具體措施（一）、調(diào)查摸底，建立檔案認真組織開展自查工作，完善特殊群體學生成長檔案制度。學校認真組織開展特殊群體學生，特別是留守少年教育關(guān)愛情況的自查工作，形成自查報告。通過調(diào)查問卷、家訪等多種渠道摸清特殊群體學生情況，按照“一生一檔”的原則建立專門的成長檔案，全面了解和掌握每一名學生的

3、家庭狀況、家庭收入、個人狀態(tài)以及學生思想品德、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長等方面的發(fā)展狀況。（四）、對特殊群體學生實行三優(yōu)先：1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對特殊群體逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。2、生活上優(yōu)先照顧。學校對特殊群體學生要多看一眼，多問一聲

4、，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織特殊群體學生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。（五）、分門別類、措施機動，以有效的針對性措施展開不同類別的學生工作。學困生：引導學生端正學習態(tài)度，恰當認識并處理于學習與其它各事務(wù)間的關(guān)系，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)其學科學習的不足或漏洞，有目的、有針對性的進行學科補救

5、行動，關(guān)注其學習行為成長過程，不斷提醒，強化引導，同時指導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生活。單親或父母雙亡生：全面關(guān)懷學生生活、關(guān)注其身心健康、關(guān)心其心靈世界，給予他們生活和心靈的愛，在孩子們少年成長的關(guān)鍵時期，以教師的關(guān)愛、教育的關(guān)懷給他們太陽一樣的溫暖，感受教育、社會的親情，及時與其監(jiān)護人進行聯(lián)系，密切關(guān)注其成長狀態(tài)，相互努力、共同育人，使其健康、幸福、快樂成長。同時，積極給予他們學業(yè)指導，加強其學業(yè)學習，以學習的方式恰當