小學(xué)生如何做閱讀題

1、小學(xué)生如何做閱讀題小學(xué)生在做閱讀理解題時，應(yīng)從以下幾個方面入手：一、閱讀是關(guān)鍵，完成閱讀理解題可分為三步：（1）略讀短文，審清題意。（2）分清類型，仔細閱讀短文。(3)組織語言、正確完整地表達。二、按部就班的來解題，就不會出現(xiàn)丟漏題的現(xiàn)象。三、要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀能力上就會有很大的進步。四、把學(xué)生的生活經(jīng)驗引進到閱讀中去，能促進學(xué)生更好地理解和感悟文本，并有可能超越文本。閱讀是獲取知識的重要手段，是吸收思想增長知識和學(xué)習(xí)寫作的基

2、本途徑之一，也是學(xué)會其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，閱讀能力是一種十分重要的語文基本能力。但是不少學(xué)生在做閱讀理解題的時候，往往不知從何處入手，漏題、錯題、比比皆是，失分現(xiàn)象很嚴重，這就需要方法的指導(dǎo)，提高小學(xué)生的閱讀能力。下面向大家介紹以下四種方法：一、閱讀是關(guān)鍵完成閱讀理解題一般可分為三步：（1）略讀短文，審清題意。學(xué)生在回答問題前先略讀短文，了解短文大概的意思。如：文章寫的什么事，什么活動，參觀的什么景物，然后再認真審題目，一定要逐字逐詞地

3、把題目讀懂，這是答題前最重要的一步。審題包括要知道題目一共幾道題，有幾問，每問都有哪些要求。讀題時要注意每個字的微小差別，把題中的重點詞語劃出來。這兩個問題看上去似乎相同，仔細讀題還是有區(qū)別的，前邊一題要求答題時，不僅要答出幾個方面，還必須答出具體內(nèi)容，而后一題“幾個方面”只要求答出數(shù)量就可以了，可見僅一詞之差，要求明顯不同，審題時一定要認真、仔細讀懂問題的每一點要求。（2）分清類型，仔細閱讀短文。在審清題意的基礎(chǔ)上，答題前還要仔細讀短

4、文，因為所有閱讀理解的習(xí)題答案都是顯現(xiàn)或隱藏在原文之中的。這是解答閱讀題的一個總原則。如果有了這樣清醒的意識，那么在解答問題時就不會擔心找不到答案了。問題的類型一般有三類：第一類是基礎(chǔ)類問題，對文中關(guān)鍵詞語解釋意思或找近義詞、反義詞，我們一般要從該詞字面和上下文相結(jié)合來準確解答。第二類是敘述性問題，這類問題中常有“指的是什么？”、“哪些”、“哪幾個方面”等等一些詞語，這類題目的解答方法——“在原文中找”，只要認真仔細地閱讀所給的短文，肯

5、定能找到答案。第三類是分析性問題上，當出現(xiàn)對關(guān)鍵句子在文中作用的分析時，可以從兩個方面來考慮，第一是結(jié)構(gòu)方面，第二是內(nèi)容表達方面。在結(jié)構(gòu)方面，要明確句子所處位置不同。其作用也不相同，如：關(guān)鍵詞處在文章的開頭，常常有總領(lǐng)全文，引出下文的作用，處在短文中間有突出強調(diào)或呼應(yīng)上文或承上啟下，處在文章的結(jié)尾，往往有點題、照應(yīng)開頭、深化主題的作用。從內(nèi)容表達方面，句子若是使用了修辭手法，可以修辭手法的作用方面來解答，如用比喻、擬人的句子是為了使文章

6、生動形象，采用反復(fù)、反問的句子是為了強調(diào)，采用排比的句子是增強文章氣勢等。題目若要求對文章中的人物和事物做出分析，一般常常有“說明了什么”、“表達作者什么樣的情感”之類的詞語，這類題目的解答方法——“開動腦筋”。要在認真仔細閱讀短文的基礎(chǔ)上，動腦子思考，加以分析，要做到言之有理，言之有據(jù)，這類題目的答案一般在驗從多角度地接觸、碰撞、交流，從而引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗更好地理解課文，體會詞句的運用，也更豐富地體驗生活。學(xué)生把已有的生活經(jīng)驗引進

7、閱讀中去，學(xué)生的個體生活經(jīng)驗，文本中的生活經(jīng)驗與現(xiàn)實社會生活在碰撞、交流中展開。然后，結(jié)合課文細細品味，這樣就能喚起學(xué)生各自的記憶，對課文有自已的獨特的體驗，促進學(xué)生更好地理解和感悟文本，并有可能超越文本。這樣也能讓學(xué)生關(guān)注生活，體驗生活，做生活中的有心人，學(xué)會感恩，學(xué)會分清善、惡、美、丑，更加熱愛生活，促進學(xué)生對文本的理解。二者相互促進，相輔相成。綜上所述，小學(xué)生在掌握了以上四種方法后，在遇到閱讀題時，心中就慌了，就能沉著，正確、迅速