師德論文

1、師德之魂師德之魂——愛與責任愛與責任愛與責任，是任，是師德之魂，教育是一種德之魂，教育是一種“愛”的事的事業(yè)，教，教師是一種是一種“愛”的職業(yè)職業(yè)。教育是需要以。教育是需要以“愛”做基做基礎的，的，“愛”是無私的，是無私的，“愛”意味著奉獻，意味著味著奉獻，意味著犧牲。牲。教師的根本的根本職責職責是育人，即教育學生如何做人，如何成人，而做是育人，即教育學生如何做人，如何成人，而做人的根本原人的根本原則在于在于“誠”，在于，在于“愛”。一

2、個沒有。一個沒有“愛心”的人，是做不的人，是做不好老好老師的，至少做不了好老的，至少做不了好老師。要想得到學生尊敬，就要。要想得到學生尊敬，就要愛學生，學生，“尊師”、“愛生”是相互的。是相互的?！皭邸笔且环N是一種責任，教任，教師的“愛”源于源于對教育事教育事業(yè)崇高的崇高的責任感和任感和使命感。沒有使命感。沒有愛，就無法，就無法產生激情，無法感染學生，無法深入學生的生激情，無法感染學生，無法深入學生的內心世界，與學生作心靈的交流。內心世

3、界，與學生作心靈的交流。師德，是教德，是教師工作的精髓，可以用工作的精髓，可以用“師愛為師愛為魂，學高魂，學高為師為師，身正，身正為范”概括其內涵。概括其內涵?！皫煇蹘煇邸笔墙淌墙處煂煂W生無私的學生無私的愛，它是，它是師德的核心。德的核心。從愛學生的角度學生的角度講，就是教，就是教師要做學生的良要做學生的良師益友。俗益友。俗話說話說：“教學教學是一個良心活兒？是一個良心活兒？”這句話簡單話簡單明了地道出了何明了地道出了何謂師謂師德，

4、那就是德，那就是愛與責任，任，這正是正是師德之魂。德之魂。然而，要想做好然而，要想做好這個良心活卻并不容易，去年四川個良心活卻并不容易，去年四川發(fā)生的生的“512”大地震中，一個個平凡而地震中，一個個平凡而偉大的教大的教師在生死面前展示出在生死面前展示出了師德的光的光輝。汶川。汶川縣張縣張米亞老師，在地震，在地震發(fā)生時雙手死雙手死護住兩住兩名學生，自己卻不幸遇名學生，自己卻不幸遇難，救援人，救援人員不得不不得不鋸掉他僵硬的手臂來救掉他僵

5、硬的手臂來救出孩子，出孩子，這樣這樣一個年一個年輕的老的老師，在災，在災難面前，面前，選擇選擇了摘下自己的翅了摘下自己的翅已是六年已是六年級學生了，要天天學生了，要天天堅持到校學持到校學習，老，老師相信你能做到相信你能做到”。我。我時常用常用愛的語言激勵他，不言激勵他，不時投去投去一個鼓勵的目光一個鼓勵的目光，果然，整個六，果然，整個六年級，他只耽，他只耽擱了一天，成了一天，成績也提高了很多，也提高了很多，畢業(yè)時畢業(yè)時我還給還給他發(fā)了獎

6、呢教師的一個微笑，一個的一個微笑，一個親切的切的動作，一句作，一句贊揚贊揚的話，都會使學，都會使學生情生情緒振奮、學、學習興習興趣油然而生。教趣油然而生。教師上課時課時精神抖精神抖擻，帶著極大著極大的教學的教學熱情去感染學生，將使學生感到情去感染學生，將使學生感到親切、自然，激切、自然，激發(fā)學生的學學生的學習熱習熱情，使他情，使他們的心理的心理處于最佳狀于最佳狀態(tài)。教師被稱被稱為“人類靈魂的工程靈魂的工程師”，平凡而又，平凡而又偉大，要

7、無愧于本大，要無愧于本職工作，工作，應當有當有強烈的烈的責任意任意識，時刻牢刻牢記重任在肩。重任在肩?！拔沂侨嗣窠涛沂侨嗣窠處煛保痪淦掌胀ㄍǖ?，一句普普通通的話，卻，卻應當擲地有聲。沒有地有聲。沒有責任就當不好教任就當不好教師。人民教。人民教師使命崇高，使命崇高，責任重大。振任重大。振興民族的希望在教育，振民族的希望在教育，振興教育的希望在教育的希望在教師。教。教師是園丁，無是園丁，無論是高是高貴的牡丹，的牡丹，還是艷麗艷麗的玫的玫瑰

8、；無瑰；無論是香冷的寒梅，是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾；甚至是那名不媚的桃蕾；甚至是那名不見經傳見經傳的卑的卑微的小草，教微的小草，教師皆以自己相同的皆以自己相同的愛心去精心栽種，精心呵心去精心栽種，精心呵護，精心，精心澆灌，精心栽培，灌，精心栽培，這既是一種既是一種責任，也是一種使命。教任，也是一種使命。教師每天辛勤的每天辛勤的工作，迎著清晨的薄工作，迎著清晨的薄霧，送走天，送走天邊最后一抹夕陽的余最后一抹夕陽的余輝，幾十年如，幾十年

9、如一日的默默耕耘，沒有精神的寄托，一日的默默耕耘，沒有精神的寄托，責任的支撐是做不到的。因任的支撐是做不到的。因為責任，所以無怨無悔，三尺任，所以無怨無悔，三尺講臺就成了教臺就成了教師書師書寫不平凡人生的舞寫不平凡人生的舞臺。深重的臺。深重的責任，莫任，莫過于肩于肩負民族的未來，祖國的希望，擔此重任，民族的未來，祖國的希望，擔此重任，愛與責任不可或缺。任不可或缺。讓愛讓愛與責任同行，已成任同行，已成為每個教每個教師無聲的無聲的諾言。言。