拼音《d、t》-教案

1、dt一、課題：dt二、教學目標：1.學會dt兩個聲母，認清形，正確書寫。2.學會dt與單韻母的拼讀音節(jié)。三、教學重難點：dt發(fā)音及與單韻母拼讀音節(jié)是本課的重難點四、教學準備：卡片、PPT五、教學環(huán)節(jié)復(fù)習導入、學習d(d的發(fā)音、d的書寫、db的區(qū)分、d與單韻母的拼讀音節(jié))學習t(t的發(fā)音、t與單韻母的拼讀音節(jié))六教學過程（時刻管好紀律）（時刻管好紀律）（一）復(fù)習導入（一）復(fù)習導入師：現(xiàn)在，坐端正，手放平！今天有這么多老師和我們一年級二班的

2、孩子一起來上課，一定要拿出最好的表現(xiàn)呀！還記得我們的上課小紀律嗎？我們搭配著來說，老師說前一句，你們說后一句：上課鈴聲響，我們快快進課堂。上課鈴聲響，我們快快進課堂。123，坐坐好。，坐坐好。坐端正，手放平。坐端正，手放平。小腰板，挺起來。小腰板，挺起來。小嘴巴，不講話。小嘴巴，不講話。大眼睛，看前方。大眼睛，看前方。答問題，舉右手。答問題，舉右手。師：你們記得可真牢，我要看看在上課時誰能把這些小紀律做好。師：孩子們，坐端正！祁皓田，到

3、講臺來，帶領(lǐng)大家背我們晨讀背的古詩，《送元二使安西》唐王維，《元日》宋王安石《詠鵝》唐駱賓王《古朗月行》唐李白師：大家的聲音真洪亮，背的特別準確!祁皓田，趕緊回到座位上坐端正！師：來，上課！師：孩子們，我們已經(jīng)學習了6個單韻母小朋友，誰還記得呀？小手舉起來，老師看誰坐的端正就讓誰起來回答問題。。。。你來師：真聰明，還有誰愿意說一說。來，你再來。師：真棒！請坐！大家把6個單韻母小朋友的名字說出來了，現(xiàn)在，他們跑到了我們的大屏幕上。我們再一

4、起喊出他們的名字。（1—2遍）師：我們一起認識6個單韻母朋友，我們還學習幾個聲母小朋友，這些朋友誰還記得呢？舉起你的右手，讓老師知道你記住了。有那么多小朋友都記住了呀，我們就一起喊出它們的名字吧師：大家要記住，讀聲母的時候啊，一定要又短又輕，跟老師讀一遍吧師：我們再一起讀一遍師：很好！現(xiàn)在打開《小學生寫字》，給d描紅，先描紅三遍，自己再在紅字下方的四線三格內(nèi)寫三遍！開始寫！注意坐姿！坐端正，身體離桌子一拳，眼睛離書本一尺，手離筆尖一寸！

5、老師看看誰坐的非常端正呢?。ū頁P坐的端正的，不端正的要及時提醒）師：xxx做的特別端正，姿勢特別準確！老師很喜歡他！xxx寫的特別漂亮！左半圓特別圓，一豎寫的特別標準?。ㄔ诤诎逯v寫的不是特別好看的字形，讓大家注意！）師：老師看到大家寫的認真，坐的特別端正，都應(yīng)該的到表揚，給每個小組加兩分！現(xiàn)在大家把寫字書合起來，放在左上角！仔細觀察，聲母朋友d和我們學的哪個聲母朋友很像啊p還有沒有更像的呢b，對了，b是和d長得最像的一對雙胞胎兄弟。它們

6、長的這么像，有什么方法把它記住呢？（學生有方法先讓他們說，老師再說）師：老師這里也有一個好方法，現(xiàn)在大家坐端正，（老師轉(zhuǎn)過頭去）跟老師學，伸出拳頭，拳心向里，拇指向上，左手是b，右手是d，看看你的小手是不是這樣??？師：一起說，左手是b，右手是d。能記住它們的不同了嗎師：聲母和韻母可以組合在一起成為好朋友，現(xiàn)在聲母朋友d和單韻母朋友e組合在一起，成了好朋友，大家一起來看（出示幻燈片）師：跟老師一起來讀，d—e—de(領(lǐng)讀五遍)誰能來試試（

7、紀律！！）（指名讀，2個小家伙）XX你來，讀的真準確態(tài)度特別認真老師非常喜歡你，請坐！你再來讀，聲音真洪亮！老師獎勵你一個大拇指！師：我們大家再一起來讀（三遍）師：現(xiàn)在，你們要睜大眼睛，看看d還能和哪些單韻母做朋友呢？（出示幻燈片）師：老師先帶領(lǐng)你們讀，坐端正，手放平dadidu（領(lǐng)讀2遍）師：現(xiàn)在，小火車，開起來。生：轟隆隆，開起來。師：火車頭，在哪里？哪一排坐的最端正呢，老師喊坐姿最準確的同學來讀?。ㄗ钸吷蟽膳牛﹛xx你是火車頭，你

8、這組火車先開師：很好，讀的這么快，這么準確！師：再請一組小火車，你來當火車頭。真棒，老師獎勵你們一個大拇指！師：中間兩排同學，你們覺得哪一組讀的比較好呢？師：老師認為，兩組同學讀的都很不錯哦，聽大家讀的這么好，老師把一首小兒歌送給大家跟老師一起讀，邊讀邊做動作小鼓敲ddd馬蹄響dadada汽車開dididi敲門聲dududu師：來，大家再一起做一遍，邊做動作邊讀小鼓敲ddd馬蹄響dadada汽車開dididi敲門聲dududu(三)學習