教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一次）（第一次）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。2過程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究空氣占據(jù)空間。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：解釋空氣占據(jù)

2、空間的多少是可以變化的。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯9個(gè)、紙巾、水槽9個(gè)、錐形瓶、吸管（玻璃管）、橡皮泥一團(tuán)、注射器9個(gè)、毛巾教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、課前游戲，活躍氣氛一、課前游戲，活躍氣氛搶凳子游戲。我們把物體占的位置或地方叫做“占據(jù)空間”，板書：占據(jù)空間舉例：粉筆占據(jù)粉筆盒的空間，同學(xué)們和桌椅占據(jù)了教室的空間二、空氣占據(jù)空間嗎二、空氣占據(jù)空間嗎活動(dòng)一：提出問題進(jìn)行猜測活動(dòng)一：提出問題進(jìn)行猜測1故事引入，激發(fā)興趣：《烏鴉喝水》的故事中，烏

3、鴉是怎么喝到水的？瓶中的水為什么會(huì)上升呢？2我們已經(jīng)知道空氣確實(shí)存在，那么他能不能像水、石頭等物體那樣占據(jù)空間呢？（由于空氣是無色無味的物質(zhì)，判斷它能否占據(jù)空間，我們最好通過實(shí)驗(yàn)來觀察。）活動(dòng)二：驗(yàn)證空氣占據(jù)空間活動(dòng)二：驗(yàn)證空氣占據(jù)空間——吹氣擠水實(shí)驗(yàn)吹氣擠水實(shí)驗(yàn)1平時(shí)我們是怎么喝牛奶的？（用管子吸）用吸的辦法能讓水漫上來，那不知用吹的辦法能不能讓水漫上來呢？2教師演示實(shí)驗(yàn)。在瓶子里裝半瓶水。把兩根吸管插入錐形瓶中，其中一根插入水中，一

4、根不插入水中。然后用橡皮泥封住瓶口。橡皮泥有什么用？（堵住瓶口，不讓空氣跑出來。）老師制作完成后，請同學(xué)上來吹吹看。3這是為什么呢？——空氣吹進(jìn)密封的瓶子后，水的空間被空氣占據(jù)了，水就被擠出來了?；顒?dòng)三：進(jìn)一步驗(yàn)證空氣占據(jù)空間活動(dòng)三：進(jìn)一步驗(yàn)證空氣占據(jù)空間——水中倒扣杯子實(shí)驗(yàn)水中倒扣杯子實(shí)驗(yàn)1出示透明玻璃杯：它里面有什么？（空氣）2教師演示實(shí)驗(yàn)，老師做大家要仔細(xì)看哦！邊演示邊講述操作要求：（1）將紙巾揉成團(tuán)，塞到杯子底部，不能掉下來；（