教科版九年級-第三章-認識電路導(dǎo)學(xué)案

1、1第三章第三章認識電路學(xué)案認識電路學(xué)案第1節(jié)電現(xiàn)象電現(xiàn)象知識點睛：知識點睛：1基本概念(1)電荷：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或者說帶丁電荷。(2)摩擦起電：物體因摩擦而帶電叫做摩擦起電。(3)電荷間的相互作用規(guī)律；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。(4)電荷量：電荷的多少叫做電荷量。電荷量的單位是庫侖(C)，簡稱，庫。(5)電中和；放在一起的等量的異種電荷完全抵消的現(xiàn)象，叫電中和。2使物體帶電的方法(1)

2、摩擦起電：用摩擦使不同的物體帶電的方法，摩擦起電實際上是電子的得失，相互摩擦的兩個物體帶異種電荷，而且是等量的。(2)接觸帶電；讓不帶電的物體接觸帶電體，不帶電的物體就會帶上與帶電體相同的電荷，接觸帶電實際上是電子的轉(zhuǎn)移。3摩擦起電的原因不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，兩個物體互相摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上；失去電子的物體因缺少電于而帶正電，得到電子的物體因有了多余電子而帶負電。由此

3、，摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而只是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移。并且同種物質(zhì)相互摩擦是不能帶電的。不同物質(zhì)的兩個物體，如果它們各自的原子核束縛電于的本領(lǐng)相當，即使相互摩擦也很難帶電。4摩擦起電的實質(zhì)摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正負電荷分開。5，關(guān)于驗電器驗電器是根據(jù)同種電荷互相排斥的原理，制成的，它的作用是檢驗物體是否帶電。物體帶電，接觸驗電器的金屬球，別金屬箔片張開一定的角度。張開的角度越大，表示帶電體帶的電越多。

4、6“中性”和“中和”的區(qū)別“中性”是指物體對外不顯電性，這里應(yīng)更加注意的是：物體呈現(xiàn)“中性”并不等于物體沒有電荷，只是物體里的正電荷與負電荷的數(shù)量相等；“中和”是指兩個帶有等量的異種電荷的物體接觸時，發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移，最后兩個物體都呈中性的現(xiàn)象。由此可見，“中性”是用來描述物體對外不顯電性的一種狀態(tài)，而“中和”則用來描述物體從帶電到不帶電的一種過程。7為什么兩種不同物體相互摩擦后會使它們帶電呢3C琥珀與毛織物摩擦后能吸引紙屑D身上穿著的化纖

5、衣服很容易吸到灰塵10、兩個物體相互擦的時候，物體能夠帶電，下列說法正確的是（）A個物體上的電子全部轉(zhuǎn)移到另一個物體上B失去電子的物體帶負電C得到電子的物體帶帶負電D兩個物體都帶負電11、蓄電池是能夠重復(fù)多次使用的電源，在對蓄電池充電的過程中()A電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D電能轉(zhuǎn)化為光能12、雷雨時，避雷針的尖端能不斷向空中釋放電子，這時避雷針中的電流方向是()A從地面流向避雷針的尖端B從尖端流向地面C沒有電流

6、D因不知正電荷的運動方向，無法判斷電流的方向13、摩擦起電的實質(zhì)是()A摩擦可以產(chǎn)生電B摩擦時原子核從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上C核外電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體D摩擦時要做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能14、下列現(xiàn)象中有持續(xù)電流的是()A用綢子摩擦過的玻璃棒吸引輕小物體B手電筒的小燈泡正常發(fā)光C夜間脫腈綸毛衣時，看見光的閃爍D發(fā)生在云層間的閃電15、下面所述的情況和裝置中，屬于利用靜電現(xiàn)象中有利方面的是()（多選）A印染廠的車