灃惠路小學(xué)隊(duì)會(huì)評(píng)比方案

1、1蓮湖區(qū)灃惠路小學(xué)隊(duì)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)程序蓮湖區(qū)灃惠路小學(xué)隊(duì)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)程序主題中隊(duì)會(huì)的隊(duì)會(huì)儀式是少先隊(duì)的基本儀式，召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)都要舉行隊(duì)會(huì)儀式，共青團(tuán)中央已對(duì)此做過(guò)統(tǒng)一規(guī)定。舉行隊(duì)會(huì)儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺(jué)，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員要高度重視。主題中隊(duì)會(huì)的程序：1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。（隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告結(jié)束后，便面向全體隊(duì)員宣布：“主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”）3、出

2、旗、敬禮。（鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗出場(chǎng)）4、唱隊(duì)歌。（伴奏或錄音伴奏，隊(duì)歌要唱完整）5、中隊(duì)長(zhǎng)講話。（說(shuō)明隊(duì)會(huì)主要內(nèi)容、意義）6、宣布活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行活動(dòng)。（即事先確定的隊(duì)會(huì)內(nèi)容）7、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。（隊(duì)會(huì)內(nèi)容結(jié)束后的簡(jiǎn)短講話）8、呼號(hào)。（輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部或受尊敬的來(lái)賓領(lǐng)呼）9、退旗、敬禮。（鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場(chǎng)）10、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。（主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束）儀式分預(yù)備部分和正式部分。預(yù)備部分：中隊(duì)在舉行

3、隊(duì)會(huì)儀式前，要先集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍，由小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告出席人數(shù)。報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“第小隊(duì)，立正”口令，然后跑到或跨到距中隊(duì)長(zhǎng)約兩步的位置立定，向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮，小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“報(bào)3為了進(jìn)一步抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。也為了進(jìn)一步提高我校主題中隊(duì)會(huì)的教育效果和質(zhì)量，為廣大中隊(duì)輔導(dǎo)員提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大隊(duì)部定于本學(xué)期進(jìn)行主題中隊(duì)會(huì)

4、評(píng)比觀摩活動(dòng)。二、評(píng)比原則1、創(chuàng)新性原則以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使主題隊(duì)活動(dòng)突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭(zhēng)從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過(guò)程推陳出新，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，增長(zhǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干。2、主體性原則主題中隊(duì)活動(dòng)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設(shè)計(jì)、自主主持實(shí)施、自主總結(jié)評(píng)價(jià)

5、，使他們真正成為活動(dòng)的主人。3、人文性原則幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個(gè)性品質(zhì)和人生信念。在活動(dòng)中應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特色以及班級(jí)特色、學(xué)校特色，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。4、實(shí)效性原則主題中隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容與形式，要講究針對(duì)性和實(shí)效性，既要能夠?qū)W(xué)生日常生活有一定的指導(dǎo)意義，又要在更加廣闊與深遠(yuǎn)的時(shí)空中具有教育價(jià)值；要通過(guò)主題中隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有正確