淺談信息技術在體育教學中的應用

1、淺談信息技術在體育教學中的應用淺談信息技術在體育教學中的應用隨著科學的發(fā)展，人類已經進入信息技術時代，在當今的社會發(fā)展中，信息技術為各個方面都做出了非常大的貢獻?，F在各學科都在不同程度的運用現代信息技術教學，而體育作為素質教育中非常重要的一門學科，要實現信息技術與課堂教學的有機整合，提高體育課堂教學效率，也已成為當前學校體育學科改革的熱點問題之一。下面，我就信息技術在體育課中的應用，談談我的一些觀點與做法:首先運用信息技術手段能夠激發(fā)學

2、生學習興趣。我們都知道興趣是最好的教師，恰當地利用現代信息技術，如多媒體、錄音等，可以創(chuàng)設與教學內容相吻合的教學情境，使學生身臨其境，受到感染和啟示，學生產生濃厚的興趣和求知欲望，使學習鍛煉變得輕松，有效提高學生的愉快情緒和堅強的意志品質，這樣對教學更起作用。例如，在“立定跳遠”中有站立的姿勢、擺臂、收腹屈膝、落地四個動作過程，在執(zhí)教過程中起跳、落地動作是一個重難點，一瞬間的起跳、騰空、落地過程。對學生來說，教師的示范在腦中只能留下一些

3、模糊印象，不利于學生的學習。因此在教學中可以利用制作課件分別將如何站立、如何擺臂、騰空、落地四個動作過程用動畫形式進行演示，采用慢動作演示、停止畫面、重放等教學手段，結合講解、示范表現出來，從而幫助學生看清楚動作的技術細節(jié)，突出了對重點和難點的掌握，提高了教學過程，縮短了教學過程。其次體育教學將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在中心位置，學生有了運動的興趣，他們才會經常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，而且也可以利用多媒體來糾正錯誤的

4、動作，通過學生自己分析，再去做練習，比老師手把手教學更有效。多媒體的運用不僅可以用來傳輸教學內容，而且改變了傳統(tǒng)的教學方法和學習方法，調節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設良好的學習情境，從而激發(fā)學生的學習興趣。總之，在體育教學中，廣大體育教師應該合理地使用信息技術手段進行教學，使其成為解決教學重點、難點問題的利器，發(fā)揮應有的作用。轉變教育教學觀念，加強現代信息技術理論的學習，實現教學與提高的有機結合，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務素質。同時運用現代