物聯(lián)網(wǎng)概論學(xué)習(xí)體會

1、《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程學(xué)習(xí)總結(jié)《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程學(xué)習(xí)總結(jié)2014年04月起，我有幸第一次參加了XX部組織的高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。參加的是由XX教授、XX教授主講的《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程。兩位教授均是在該領(lǐng)域經(jīng)驗豐富、研究頗深的專家。通過參加培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了物聯(lián)網(wǎng)理論的基礎(chǔ)知識、發(fā)展前景，不但拓寬了自己的知識，而且也對這一領(lǐng)域有了更加清晰的認(rèn)識。物聯(lián)網(wǎng)是指通過各種信息傳感設(shè)備，實時采集任何需要監(jiān)控、連接、互動的物體或過程等各種需要的信息，與互聯(lián)網(wǎng)

2、結(jié)合而形成的一個巨大網(wǎng)絡(luò)。其目的是實現(xiàn)物與物、物與人，所有的物品與網(wǎng)絡(luò)的連接，方便識別、管理和控制。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，目前國內(nèi)方興未艾，我們青年教師對于新興技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究是非常必要的。通過聽取兩位教授全面地介紹和講解，我學(xué)習(xí)和系統(tǒng)認(rèn)識了物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、技術(shù)基礎(chǔ)、EPC電子編碼體系，以及物聯(lián)網(wǎng)在精致農(nóng)業(yè)、食品衛(wèi)生、社會治安、智能樓宇、感知城市、智能交通、節(jié)能環(huán)保、旅游觀光、生產(chǎn)監(jiān)控、新型商務(wù)和醫(yī)療護(hù)理等眾多重點

3、生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中的應(yīng)用。教授的講解內(nèi)容全面，兼顧理論與實際，既全面介紹了物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，又廣泛吸收了各國最新的發(fā)展成果；所用材料均取自國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)的最新應(yīng)用與動態(tài)。每一章均配有學(xué)習(xí)目標(biāo)和思考題，既方便教師教學(xué)，又能讓學(xué)習(xí)者全面、實際地學(xué)到運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)基本知識和技術(shù)解決各類實際問題的思路與方法。物聯(lián)網(wǎng)概論課程的特點是理論聯(lián)系實際，針對目前物聯(lián)網(wǎng)在全球蓬勃發(fā)展的勢態(tài).特別遴選了一批在重點生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中的應(yīng)用案例進(jìn)行詳細(xì)的分析與介紹，讓

4、我領(lǐng)會到了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的魅力和巨大的潛力。這次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：1、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、嵌入式開發(fā)基礎(chǔ)、嵌入式Linux開發(fā)環(huán)境搭建、嵌入式開發(fā)基礎(chǔ)及Ubuntu使用、嵌入式Linux內(nèi)核裁剪與編譯等內(nèi)容，通過開發(fā)板與程序燒寫器套件分別實現(xiàn)SINK節(jié)點、傳感器節(jié)點和ROUTER節(jié)點，然后與PC機(jī)相結(jié)合實現(xiàn)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)；2、物聯(lián)網(wǎng)課程的教學(xué)設(shè)計，理論體系與實驗體系的建設(shè)，以及《物聯(lián)網(wǎng)》面。其應(yīng)用領(lǐng)域幾乎覆蓋所有包括：工業(yè)、

5、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、環(huán)保、軍事、交通、家居生活等。目前全國各高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)仍然屬于探索期，各個院校對此專業(yè)的側(cè)重點也不盡相同，有些偏向于信息傳遞方面，而有些則更偏向于數(shù)據(jù)處理方面。物聯(lián)網(wǎng)是多專業(yè)的融合，需要多專業(yè)課程的匯聚，要求學(xué)生知識結(jié)構(gòu)合理，具備扎實的電子技術(shù)、現(xiàn)代傳感器和無線技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)高頻和微波技術(shù)、有線和無線網(wǎng)絡(luò)通信理論、信息處理、計算機(jī)技術(shù)、系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)理論。而對于我們高職學(xué)生來說，可以參與的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域包括核心技術(shù)

6、研發(fā)、應(yīng)用研發(fā)、產(chǎn)品化設(shè)計、生產(chǎn)制造、工程設(shè)計、工程施工、使用維護(hù)等多個方面，當(dāng)然最主要的是面向物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的三類人才：市場營銷人才（進(jìn)行市場營銷、客戶溝通、實現(xiàn)客戶對產(chǎn)品與系統(tǒng)的理解等工作）、工程技術(shù)人才（進(jìn)行工程設(shè)計、應(yīng)用軟件開發(fā)、工程施工、現(xiàn)場調(diào)試、維護(hù)等工作）、應(yīng)用研發(fā)人才（進(jìn)行文檔寫作及閱讀、電子產(chǎn)品設(shè)計、實物改造等工作）。在這次培訓(xùn)過程中，我通過堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家撰寫的資源，不但使我對于物聯(lián)網(wǎng)的概念以及相關(guān)技術(shù)有了

7、更深層次的理解，解決了在實際中遇到的很多疑難問題，而且也使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，同時優(yōu)選教材、交流溝通、教學(xué)方法設(shè)計的技能也有了很大的提高，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在“物聯(lián)網(wǎng)概論”課程討論活動中，我積極參與課程研修討論，積極發(fā)表自己的觀點，其他兄弟院校各位老師的帖子和留言，讓我更加明白：交流是一個讓大家彼此都受益的過程。我們從中能夠獲得很多東西。最后，我要感謝我各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這次