給高二學生家長的一點建議和16條做好高中生家長的法則

1、11給高二學生家長的一點建議給高二學生家長的一點建議一、家長如何認識學生的“高二現(xiàn)象”一、家長如何認識學生的“高二現(xiàn)象”高二年級是高中學段中情況復雜多變的一個階段，如果是細心的家長會發(fā)現(xiàn)與孩子的初二年級有很多地方很相象，但威中的的學生家長的體會一般不會太深，原因就在于能考取威中的孩子多半都平穩(wěn)地渡過了“初二發(fā)化期”。只有一少部分是克服了分化期帶來的負面影響，考入威中的。而這些同學稍加啟發(fā)教育，往往很容易渡過高二年級這道關(guān)口，順利進入高三

2、年級。高二年級比初二年級的情況又復雜了許多，一是孩子的生理發(fā)育正處在高峰期，性格特征越來越明顯，但情緒控制能力仍比較差；身體發(fā)育越來越接近成年人，獨立意識越來越明顯，但辨別是非的經(jīng)驗和能力沒有明顯提高；學習目標越來越明確，學習壓力也越來越大，目標定位一般都高于自己的實際水平和能力目標定位一般都高于自己的實際水平和能力；同學間的成績差距越來越明顯，好的越來越好，使得差的感到越差，學生考試心理承愛力下降，擔心一次下滑就會追不上來；多數(shù)家長對

3、孩子的關(guān)注程度、學習成績的敏感程度，對孩子的幫助力度越來越大（這本來是好事），但多數(shù)家長的努力反而增加了孩子的心理壓力，導致孩子目標焦慮情緒加重，極少數(shù)有向抑郁和強迫癥發(fā)展的傾向；家長（包括老師）中的很大一部分幫孩子找問題找不足的多，但幫孩子提出解決問題的建議和方法的少，看了病而沒有開藥方，反而使學生失去自信心，連家長的周到細致的照顧都成了孩子的心理負擔，遭到孩子粗暴的拒絕，從而造成兩代人的感情不和，心理距離加大。至于少數(shù)家長和老師教育

4、幫助方法上的不當甚至錯誤給學生帶來的誤導和傷害更是令人擔心。我這里僅僅是憑經(jīng)驗體會例舉了一些，實際情形遠比這要復雜得多。建議家長們都冷靜地回憶和思考一下，我們的孩子身上是否有這些問題發(fā)生，我們的家中是否有這些現(xiàn)象存在。只有我們認識到了這些問題的存在，我們才能有針對性地調(diào)整或糾正偏差，采用更為科學合理的方法去輔導孩子，幫助他們正確分析自己的現(xiàn)狀條件，及時調(diào)整心態(tài)和學習方法，確定恰當?shù)呐δ繕撕头较颍鰪娝麄兊男判暮蜎Q心，順利渡過這一關(guān)。二

5、、關(guān)于克服高二分化的幾點建議二、關(guān)于克服高二分化的幾點建議1、調(diào)整目標要求，克服目標焦慮心情緒。、調(diào)整目標要求，克服目標焦慮心情緒。我們的家長一般習慣于把要考某一個某一類學校，要考到年級班級多少名、要考到多少分作為孩子學習的目標，聽話的孩子就會根據(jù)前幾年這些學校錄取的分數(shù)線，威中的上線人數(shù)甚至每一學科需考多少分都算出來，作為自己的學習，特別是考試的目標，有的老師在幫學生分析時也這么要求，這種方法看似目標明確，易于操作，但在實際上卻誘使學

6、生形成有害的考試心理和學習心理，一旦預(yù)期目標沒有實現(xiàn)，又挫傷了學生的學習信心。我的建議是，要求學生分析應(yīng)當學會而沒有掌握的知識有哪些，應(yīng)該會做而考試做錯的有那些，原因在哪里，作為考試總結(jié)的重點和復習的重點；不要帶著前面所說的目標進考場，而應(yīng)定位于能做的會做的一定要做對，不能做的不會做的下去以后要搞懂作為對學習的要求；把自己與自己比，是否這一次考試比上次心態(tài)好、失誤少，不懂不會的少作為趕超的目標，那么，孩子的目標焦慮情緒會得到很大的緩解，

7、學習的信心、考試的信心會越來越強。2、要把關(guān)注孩子的學習習慣放在第一位，而不要對孩子事事指責，事事嘮叨。、要把關(guān)注孩子的學習習慣放在第一位，而不要對孩子事事指責，事事嘮叨。有些家長以為全方位盯住孩子才放心，因此要把孩子的一切納入自己的視線范圍內(nèi)去監(jiān)督，不住地要求（或請求），從而導致孩子抵觸直至抗拒；有的則一味遷就孩子的要求，連對不良習慣，錯誤的方法也加以支持，給予滿足，甚至鼓勵。例如無目標的濫找資料習題，無限制地加班加點熬夜，找一些無益

8、的家教占據(jù)孩子的時間，在外租房使孩子有了逃學上網(wǎng)的機會等。20152015年1212月威遠中學月威遠中學高20172017屆0707班家長會材班家長會材料.33做好高中生家長的做好高中生家長的1616條法則條法則(高中家長必讀高中家長必讀!)!)一、要充分認識家庭教育的重要性：一、要充分認識家庭教育的重要性：在孩子學習成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考：①一樣的老師不一樣的學生：是不是家庭教育的差異？②曾經(jīng)可愛的學生卻不可愛甚至可恨

9、了：是不是家庭教育方式方法有問題？教育是沒有機會改正錯誤的，所以我們必須從開始就要正確！因為在教育學生特別是問題學生的過程中，我們深切體味到家庭教育的極端重要性，然而許多家長卻沒有認識到這一點：很多時候有一種感覺：很多時候有一種感覺：孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！都可以成長得更好！或許會有更大的發(fā)展！在我們的接觸中，為家長的一些觀念和做法有些憂心憧憧，如：孩子送到學校就全靠老師了；我沒有文化，我不

10、會教育孩子，老師就多費心了；我很忙，真的沒時間教育孩子；很多父母只管孩子吃穿，給錢就萬事大吉了，孩子有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏真愛！我們認為：父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的，更重要的是心理和精神的撫養(yǎng)。還有的家長：認為孩子學習不好，也就不管孩子學習了，讓學?？粗托辛?！家長先放棄了！孩子能不放棄嗎？家長的教育責任是第一位的。家長的教育責任是第一位的。古人都說：養(yǎng)不教，父之過；在孩子成長的道路上，家庭教育的

11、影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的；學校的三年永遠抵不住家長的影響。我們認為：孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失敗是家庭的最大失敗，任何失敗都沒有家庭教育失敗更失?。蝗魏纬晒Χ紡浹a不了教育孩子的失??！家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！對孩子不負責任，也是對社會的不負責任！二、家庭教育成功的標志（家庭教育的目標）：二、家庭教育成功

12、的標志（家庭教育的目標）：1、什么心里話都跟父母說。比如：孩子心里有早戀的想法了；其實只要孩子能把心里話說出來，你就會有相應(yīng)的對策，這樣孩子就不會出現(xiàn)問題；現(xiàn)在很多的情況是：現(xiàn)在很多的情況是：孩子有什么心里話都不跟家長說，如果再沒有別人說或者誤交損友的話，往往會出現(xiàn)這樣或那樣的問題！心里話憋著，一旦形成隔膜，那將是孩子成長的最大障礙；所以當孩子有心理話不跟您說的時候，您就應(yīng)該反醒和反思了。2、做個好人――品行好的孩子。3、有好的生活、學

13、習、交往習慣。4、有責任意識。5、有幸福感。6、最高目標——品學兼優(yōu)，考上理想大學。三、家庭教育的最有效手段：三、家庭教育的最有效手段：溝通、表揚、適當?shù)膽徒洌瑖蓝卸?、讓孩子做家?wù)、身教；家庭教育成功與文化無關(guān)、與物質(zhì)條件無關(guān)——寒門出貴子。我們相信：父母是100%愛自己的孩子的，但是有太多的父母不會愛！愛不僅是本能，更是一門科學，要講方法的！今天父母教育孩子的最大困難：今天父母教育孩子的最大困難：不是條件不好，不是自己沒有文化，而是