至少一半高中生在“假努力”-家長(zhǎng)在“假關(guān)心”!學(xué)生和家長(zhǎng)都該看看

1、第1頁(yè)，共4頁(yè)至少一半高中生在“假努力”，家長(zhǎng)在“假關(guān)心”！學(xué)生和家長(zhǎng)都該看看至少一半高中生在“假努力”，家長(zhǎng)在“假關(guān)心”！學(xué)生和家長(zhǎng)都該看看人常說(shuō)：一分耕耘一分收獲，只要多努力成績(jī)肯定比別人好，勤奮未必成功，但不勤奮就注定失敗。但是，為什么有的學(xué)生明明很努力，成績(jī)卻不好呢？因?yàn)椋麄兛赡茉诩賹W(xué)習(xí)、假努力，有時(shí)候我們所謂的“努力”，不過(guò)是由自己的無(wú)知造成的。那么如何改變，聽聽麻雪玲老師怎么說(shuō)！壹大人和孩子，都可能在“假努力”大人和孩子，

2、都可能在“假努力”今天跟大家探討這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我受了很多人的啟發(fā)，最先啟發(fā)我的是班里的一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩坐在班級(jí)第一排，特別乖巧、安靜，甚至乖巧到了老師會(huì)忽略的地步。但是在一次大考中，她的成績(jī)很不理想。孩子的爸爸在家長(zhǎng)會(huì)后來(lái)找我私聊：“孩子平常很聽話，為什么成績(jī)不理想呢？”我也覺得奇怪，就說(shuō)：“這樣吧，咱們?cè)儆^察一下，您觀察家里，我觀察學(xué)校?！苯?jīng)過(guò)兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的問(wèn)題：在學(xué)校上課時(shí)，不管老師在講課、展示PPT、提問(wèn)…

3、…這個(gè)小姑娘都在記筆記，甚至有時(shí)候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然后快速地記下來(lái)；而孩子的爸爸反饋的信息是，她每天回到家，就會(huì)把自己關(guān)在屋子里，用一個(gè)非常精致的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜?？吹竭@，大家應(yīng)該都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，看起來(lái)，這個(gè)小姑娘確實(shí)很勤奮、很努力，但事實(shí)上，由于方法得不得當(dāng)，她的行為，就是一種“假努力”。貳低質(zhì)量勤奮掩蓋下的真懶惰低質(zhì)量勤奮掩蓋下的真懶惰我們經(jīng)常被一些低質(zhì)量的勤

4、奮蒙蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時(shí)候，低質(zhì)量的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。在我14年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，大概見過(guò)以下兩種類型的“懶惰”：一是肢體懶惰，二是用腦懶惰。肢體懶惰的學(xué)生，上課不愛動(dòng)筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時(shí)常常眼高手低；用腦懶惰的學(xué)生，則是機(jī)械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。上面我們說(shuō)的小女孩，就是典型的“腦懶體勤”的學(xué)習(xí)者，我認(rèn)為這樣的孩子很可憐——?jiǎng)e人在玩的時(shí)候，她在學(xué)習(xí)，但最后又沒有理想的成績(jī)作為回報(bào)。導(dǎo)致

5、既沒玩到，又沒學(xué)好，這樣的“勤奮”，是我們一定要避免的。我常見到這樣一種孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都表現(xiàn)得特別從容，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是——玩也玩了，學(xué)也學(xué)了。這并不一定是因?yàn)樗麄兏斆?，而是因?yàn)樗麄儼焉险n的時(shí)間利用得很“走心”，在有效的時(shí)間里，把該做的事情都完成了，自然有更多的時(shí)間去豐富自己的生活。叁什么是真正的勤奮什么是真正的勤奮1.1.在正確的時(shí)間做正確的事。在正確的時(shí)間做正確的事。該干什么的時(shí)間就干什么，不必把所有時(shí)間都投入到學(xué)習(xí)上。2.

6、2.善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。有的孩子上了一節(jié)課，甚至上了一天的學(xué)，都沒有提出一個(gè)問(wèn)題，但“沒問(wèn)題”就是真的會(huì)了嗎？其實(shí)也未必。很多時(shí)候，“沒問(wèn)題”恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想，對(duì)于一個(gè)你完全不懂的領(lǐng)域，讓你去提問(wèn)，你能問(wèn)出來(lái)嗎？當(dāng)然不能。第3頁(yè)，共4頁(yè)一般情況下，老師會(huì)在課上的25分鐘時(shí)間里，講授新知識(shí)，這是最黃金的25分鐘，如果在這個(gè)時(shí)間里，孩子溜號(hào)了，那么他就失

7、去了最佳的獲取知識(shí)的渠道和時(shí)間。所以，孩子精力集中的時(shí)間與老師講授精華知識(shí)的時(shí)間不匹配，聽課效率一定不會(huì)高。聽課效率不高，回家不會(huì)做題，必然要付出更多時(shí)間成本，進(jìn)行“再學(xué)習(xí)”，而很多孩子課后花大量時(shí)間補(bǔ)習(xí)的根源，就在于課上錯(cuò)過(guò)了黃金25分鐘。訓(xùn)練孩子注意力集中的能力；其實(shí)，培養(yǎng)孩子注意力，應(yīng)該是學(xué)齡前的事情。但是很多孩子錯(cuò)過(guò)了那個(gè)階段，導(dǎo)致上課的時(shí)候，能集中注意力的時(shí)間過(guò)短，這就需要有意識(shí)地自我約束和外力介入，一個(gè)班上四五十個(gè)學(xué)生，老師

8、很難面面俱到地提醒。那么孩子和家長(zhǎng)要怎么做呢？從短到長(zhǎng)訓(xùn)練。從五分鐘開始，定一個(gè)鬧鐘，讓自己在五分鐘的時(shí)間內(nèi)，全神貫注地做一道題、背一首詩(shī)，慢慢延長(zhǎng)這個(gè)時(shí)間。不放讓你分心的東西在身邊。學(xué)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)離有共同語(yǔ)言的人。必要時(shí)家長(zhǎng)陪伴、提醒。教會(huì)孩子如何記筆記。上課時(shí)，以聽和理解為主，以記筆記為輔。并且，筆記不可面面俱到，以重點(diǎn)和自我特點(diǎn)為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。要用自己的語(yǔ)言記筆記。老師在上課時(shí)可能會(huì)用到很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，真正會(huì)記筆記的

9、孩子，會(huì)把老師的專業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。4.4.有正確的方法有正確的方法方法錯(cuò)了，再多的努力也是無(wú)用功。因?yàn)槲业膶I(yè)是英語(yǔ)，所以我以英語(yǔ)為例，來(lái)給大家講一講學(xué)習(xí)的方法：背單詞錯(cuò)誤的方法：整天抱著高考說(shuō)明詞匯表，永遠(yuǎn)背不完的A字頭。正確的方法：?jiǎn)卧~先會(huì)讀，再去背，化整為零。在理解情景的基礎(chǔ)上背誦，觸景生詞。運(yùn)用巧記法：諧音法，詞綴法，聯(lián)想法等。練聽力錯(cuò)誤的方法:一天一套聽力題正確的方法：且聽且讀，以讀練聽力。凡是聽力不好的人，口語(yǔ)一定差