美麗的花教案

1、小學美術(shù)一年級第一冊《美麗的花朵》教學設計與案例分析小學美術(shù)一年級第一冊《美麗的花朵》教學設計與案例分析（一）教材分析《全日制義務教育美術(shù)課程標準（實驗稿）新設置了“綜合?探索”的學習領域。這一領域的設置能使學生通過綜合和探究性的學習活動?探索”學習領域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性，因此學習內(nèi)容?探索”學習領域的主要教學要求和線索。（二）設計思路談話導入，創(chuàng)設情境。讓學生欣賞四季花卉的圖片（一）認知：認識花與人們生活的密切關系，能

2、綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。（三）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。三、教學重點與難點：重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或

3、立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。四、工具材料：（一）教師：1、各種花的圖片2、花的應用、裝飾圖片（二）學生：1、收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。五、教學過程：（一）組織教學：預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。（二）談話導入：（四）拼一拼：同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使

4、它變成花嗎？（五）思考、探索：1、實例欣賞師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？2、小組討論（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？（折）（扎）（剪）（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花

5、展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。（六）學生創(chuàng)作：教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。（七）小結(jié)：1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么。2、環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？生：不對?；ㄊ谴蠹业?，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……結(jié)束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛