美麗的花教案_第1頁
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文檔簡介

1、小學美術(shù)一年級第一冊《美麗的花朵》教學設計與案例分析小學美術(shù)一年級第一冊《美麗的花朵》教學設計與案例分析(一)教材分析《全日制義務教育美術(shù)課程標準(實驗稿)新設置了“綜合?探索”的學習領域。這一領域的設置能使學生通過綜合和探究性的學習活動?探索”學習領域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性,因此學習內(nèi)容?探索”學習領域的主要教學要求和線索。(二)設計思路談話導入,創(chuàng)設情境。讓學生欣賞四季花卉的圖片(一)認知:認識花與人們生活的密切關系,能

2、綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。(二)情感:感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。(三)能力:培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。三、教學重點與難點:重點:感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或

3、立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識。難點:探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。四、工具材料:(一)教師:1、各種花的圖片2、花的應用、裝飾圖片(二)學生:1、收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。五、教學過程:(一)組織教學:預備鈴響后,上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。(二)談話導入:(四)拼一拼:同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡單拼一拼,使

4、它變成花嗎?(五)思考、探索:1、實例欣賞師問:“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來看看其他同學是怎樣做的吧!”點擊課件,和同學說一說,它們是用什么材料,怎么做出來的?2、小組討論(1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形狀?怎樣做?葉子用什么做,怎樣做?(折)(扎)(剪)(2)想一想,說一說,怎樣做更好看?(3)根據(jù)材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個小花

5、展,裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。(六)學生創(chuàng)作:教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題,并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。(七)小結(jié):1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花,并說明為什么。2、環(huán)保教育。師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么?生:不對?;ㄊ谴蠹业?,要愛護公物,要美化城市,不要摘花……結(jié)束語:同學們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛

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