《與朱元思書(shū)》精品導(dǎo)學(xué)案(含答案)

1、1與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案姓名：姓名：（第一課時(shí)（第一課時(shí)）一：回顧所學(xué)詩(shī)文，寫(xiě)出一句寫(xiě)景詩(shī)句。一：回顧所學(xué)詩(shī)文，寫(xiě)出一句寫(xiě)景詩(shī)句。二、反復(fù)誦讀課文，爭(zhēng)取能進(jìn)行背誦，整體把握文意。二、反復(fù)誦讀課文，爭(zhēng)取能進(jìn)行背誦，整體把握文意。1、給加點(diǎn)字注音、給加點(diǎn)字注音縹（縹（）碧）碧急湍（急湍（）軒（軒（）邈（）邈（）泠泠（泠泠（）經(jīng)綸（）嚶嚶（嚶嚶（）鳶（鳶（）飛戾（）飛戾（）天）天窺（窺（）谷）谷橫柯橫柯（）你還有哪些不認(rèn)識(shí)的：你還有

2、哪些不認(rèn)識(shí)的：2、熟練而準(zhǔn)確的反復(fù)誦讀課文（讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確斷句）、熟練而準(zhǔn)確的反復(fù)誦讀課文（讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確斷句）要求：先用鉛筆在文中自行斷句，做出標(biāo)記。（如要求：先用鉛筆在文中自行斷句，做出標(biāo)記。（如“水／皆縹碧，千丈／見(jiàn)水／皆縹碧，千丈／見(jiàn)底”）注意重讀音（如注意重讀音（如“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上。）二字上。）不好斷句的是：不好斷句的是：三、理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。三

3、、理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。全文共三段，全文共三段，_____段是第一層，為總寫(xiě)，以“段是第一層，為總寫(xiě)，以“__________________”一句”一句作為全文的綱領(lǐng)。作為全文的綱領(lǐng)。_____段是第二層，為分寫(xiě)。先寫(xiě)“異水”段是第二層，為分寫(xiě)。先寫(xiě)“異水”，以，以寫(xiě)水流舒緩處，以寫(xiě)水流舒緩處，以_______________寫(xiě)水流湍急處。再寫(xiě)“奇山”寫(xiě)水流湍急處。再寫(xiě)“奇山”，以，以________、________

4、、________、________、________字，將崇山峻嶺化靜為字，將崇山峻嶺化靜為動(dòng)，再以動(dòng)，再以________、________、________、________四種聲音從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出山間四種聲音從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出山間的勃勃生機(jī)。的勃勃生機(jī)。（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）逐層解析課文逐層解析課文（一）解析第一部分（第一節(jié)）（一）解析第一部分（第一節(jié)）1、字詞解釋：、字詞解釋：（1）風(fēng)煙俱凈（）風(fēng)煙俱凈（）（2）從流飄蕩）從流飄蕩（）（3

5、）任意東西（）任意東西（）（4）自富陽(yáng)（）自富陽(yáng)（）（5）一百許里）一百許里（）2、語(yǔ)段翻譯：、語(yǔ)段翻譯：3、自富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？可見(jiàn)本節(jié)在全文的作、自富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？可見(jiàn)本節(jié)在全文的作用是什么？用是什么？4、請(qǐng)分別找出本段中寫(xiě)景、敘事、抒情的語(yǔ)句？、請(qǐng)分別找出本段中寫(xiě)景、敘事、抒情的語(yǔ)句？①寫(xiě)景：①寫(xiě)景：②敘事：②敘事：③抒情：③抒情：5、本段中與、本段中與“落霞與孤鶩齊飛，秋天共

6、長(zhǎng)天一色落霞與孤鶩齊飛，秋天共長(zhǎng)天一色”意境相同的句子是什么？意境相同的句子是什么？（二）解析第二部分第一層（二）解析第二部分第一層1、字詞解釋：、字詞解釋：（1）水皆縹碧（）水皆縹碧（）（2）猛浪若奔）猛浪若奔（）3“奇山”二字，多層次多角度展示“奇山”二字，多層次多角度展示之美。美。4、閱讀理解、閱讀理解（1）文章總領(lǐng)全文的句子是）文章總領(lǐng)全文的句子是。（2）寫(xiě)山奇，分別從）寫(xiě)山奇，分別從____覺(jué)和覺(jué)和____覺(jué)來(lái)寫(xiě)景，這樣寫(xiě)的好

7、處覺(jué)來(lái)寫(xiě)景，這樣寫(xiě)的好處是。（3）作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感）作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？慨？。（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。深層意思的理解。（5）文章第３段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？）文章第３段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？與朱元思書(shū)與朱元思書(shū)先總先總奇山異水，天下獨(dú)絕奇山異水，天下獨(dú)絕水皆縹

8、碧，千丈見(jiàn)底水皆縹碧，千丈見(jiàn)底正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)異水游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)清澈清澈（夸（夸張）張）急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔湍急湍急(對(duì)偶比對(duì)偶比喻)（清、急）（清、急）夾岸高山……千百成峰夾岸高山……千百成峰（視覺(jué)）（視覺(jué)）（擬人）（擬人）后分后分奇山泉水激石……猿則百叫無(wú)絕（聽(tīng)覺(jué)）泉水激石……猿則百叫無(wú)絕（聽(tīng)覺(jué)）（對(duì)偶）（對(duì)偶）（高、寒）（高、寒）橫柯上蔽……有時(shí)見(jiàn)日橫柯上蔽……有時(shí)見(jiàn)日（視覺(jué)）