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文檔簡介
1、21.21.與朱元思書與朱元思書【美好目標】【美好目標】1.積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。2.引導(dǎo)學(xué)生感受作品的意境美、志趣美、語言美。3.理解“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的含意。4.背誦課文。第一課時第一課時【美好積累】【美好積累】一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)1.結(jié)合課文注釋或查詢資料,補充作家作品信息。作者吳均字號字叔庠國籍中國時代南朝梁評價南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均好學(xué)有俊才,其詩文清新,多為反映社會現(xiàn)實之作,
2、深受沈約的稱贊。其文工于寫景,詩文自成一家,常描寫山水景物,稱為“吳均體”,開創(chuàng)一代詩風(fēng)。代表作《與朱元思書》《與施從事書》《與顧章書》《續(xù)齊諧記》2.一讀課文,要求讀準字音,劃出自己認為難讀的字詞,做好標注。借助課下注釋及工具書給下列加點的字注音。21cnjycom嚶(yīng)戾天(l)縹(piǎo)急湍(tuān)軒邈(xuānmiǎo)泠泠(ling)橫柯(kē)鳶飛(yuān)3.二讀課文,要求讀出節(jié)奏,小組討論以下節(jié)奏的劃分
3、并說出劃分依據(jù)。①自富陽至桐廬一百許里。②蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。③鳶飛戾天者,望峰息心④經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。⑤橫柯上蔽,在晝猶昏⑥疏條交映,有時見日。4.三讀課文,要求讀懂內(nèi)容,小組合作,結(jié)合預(yù)習(xí)與課下注釋理解下面文言現(xiàn)象。記錄下自己有疑惑的地方,組內(nèi)解決。21世紀教育網(wǎng)(1)重點實詞)重點實詞①風(fēng)煙俱凈(指煙霧;都;消散)②天山共色(同樣的顏色)③從流飄蕩(順、隨)④急湍甚箭(急流的水)⑤負勢競上(憑借)⑥互相軒邈(高;遠)⑦
4、泠泠作響(形容水聲的清越)⑧好鳥相鳴(友好或美麗;互相和鳴)⑨鳶飛戾天者(到天上,至)⑩望峰息心(平息熱衷于功名利祿的心)?橫柯上蔽(遮蔽)?在晝猶昏(好像,如同)對偶句①泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。②蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。③鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。④急湍甚箭,猛浪若奔。⑤橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日?!久篮萌蝿?wù)】【美好任務(wù)】任務(wù)一:任務(wù)一:朗讀課文,想一想文章采用什么樣的結(jié)構(gòu)方式?以此理
5、清文章結(jié)構(gòu)并歸納各部分的主要內(nèi)容。答:先總后分的敘述方式。第一段先總說從富陽到桐廬水行所見的沿江山水之美,用“奇山異水、天下獨絕”八個字統(tǒng)領(lǐng)全篇;第二段,對“異水”進行具體描繪;第三段,對“奇山”進行具體描繪。第二課時第二課時【美好回顧】【美好回顧】1下列加點的字注音有誤的一項是(B)A水皆縹碧(piǎo)急湍甚箭(tuān)B互相軒邈(xān)泠泠作響(lnɡ)C嚶嚶成韻(yīnɡ)鳶飛戾天(l)D經(jīng)綸世務(wù)(ln)好鳥相鳴(hǎo)解
6、析:B選項“軒”的正確讀音是xuān2、解釋下列句子中加點的詞語。①風(fēng)煙俱凈(全、都)②從流飄蕩(順、隨)③猛浪若奔。(飛奔的馬)④互相軒邈。(高遠)⑤蟬則千轉(zhuǎn)不窮(窮盡)⑥鳶飛戾天者(至)⑦經(jīng)綸世務(wù)者(籌劃)⑧橫柯上蔽(樹干)3.下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是(D)A.風(fēng)煙俱凈,天山共色B.急湍甚箭,猛浪若奔C.猿則百叫無絕D.橫柯上蔽,在晝猶昏解析:D.選項正確的朗讀是:橫柯上蔽,在晝猶昏4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①風(fēng)煙俱凈,天
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