中小學(xué)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)總結(jié)

1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)總結(jié)9月25日26日，##市教研培訓(xùn)中心小學(xué)部對(duì)##中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。本次視導(dǎo)的主要任務(wù)是：檢查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理整改情況；各學(xué)科課堂教學(xué)是否有所改進(jìn)和提高；推進(jìn)國家通用語言教學(xué)“51”“61”的實(shí)效性等。視導(dǎo)中，教研員共聽課33節(jié)次，隨堂檢查了28位教師的教學(xué)常規(guī)工作。通過聽推門課、查閱資料、與校領(lǐng)導(dǎo)交流等方式，全面了解學(xué)校師資、教學(xué)及常規(guī)管理工作。本著服務(wù)學(xué)校、指導(dǎo)教師的宗旨，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研員發(fā)現(xiàn)課堂

2、教學(xué)存在的問題后，及時(shí)對(duì)全體學(xué)科教師進(jìn)行反饋和培訓(xùn)?，F(xiàn)將視導(dǎo)情況通報(bào)如下：一、值得肯定的方面一、值得肯定的方面1、校園文化、環(huán)境和秩序有所改進(jìn)、校園文化、環(huán)境和秩序有所改進(jìn)學(xué)校教師和學(xué)生的精神面貌有所改善，上、下學(xué)均有路隊(duì)，學(xué)生的養(yǎng)成行為也有了一定進(jìn)步。在大課間中融合中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)編手指操，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國家通用語言的積極性，有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解中華傳統(tǒng)文化。2、落實(shí)國家通用語言文字教學(xué)要求、落實(shí)國家通用語言文字教學(xué)要求一至四

3、年級(jí)雙語班全部轉(zhuǎn)型為國家通用語言文字教學(xué)班，在完成漢語班課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，依然按照“51”“61”“354”落實(shí)國家通用語言文字教學(xué)要求強(qiáng)化學(xué)生的國家通用語言文字學(xué)習(xí)。課堂中，全體教師均能100%使用國家通用語言授課，廣播操、大課間等集會(huì)活動(dòng)均能規(guī)范使用國家通用語言。等研課活動(dòng)，因而這種“公開課”活動(dòng)不能發(fā)揮促進(jìn)教師專業(yè)能力提升的作用。整改意見：整改意見：一是校領(lǐng)導(dǎo)要摸清每位教師的專業(yè)能力，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重來抓，盡快

4、建立健全教師隊(duì)伍梯次培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)青年教師要做到三年全跟蹤培訓(xùn)；二是學(xué)校教研室要做好學(xué)期教研計(jì)劃，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)；教研組圍繞“課堂教學(xué)”組織以教材教法為主的集體備課上課說、評(píng)課反思等系列研訓(xùn)活動(dòng)，把教研作為提高教師專業(yè)能力的助推器，提升教師研讀教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、課堂教學(xué)能力等；三是教學(xué)教研管理者要經(jīng)常深入課堂聽課檢查，及時(shí)反饋，力爭讓每位教師認(rèn)識(shí)到：提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的根本途徑和保證。3、國家通用語言文字教學(xué)工

5、作實(shí)效性亟待加強(qiáng)。、國家通用語言文字教學(xué)工作實(shí)效性亟待加強(qiáng)。校園內(nèi)和班里，學(xué)生使用國家通用語言交流的自覺性還沒有形成。與部分五年級(jí)學(xué)生交流時(shí)，還不能完全聽懂簡單的國家通用語言。整改意見：整改意見：一是可采取報(bào)告會(huì)、講座等形式，提高師生和家長對(duì)實(shí)施國家通用語言文字教學(xué)意義的認(rèn)識(shí)；二是建立推進(jìn)國家通用語言學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生自覺使用國家通用語言可進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)；三是加強(qiáng)“51”“61”中“1”課程的管理，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際備好課，真正發(fā)揮其