人教版六下語(yǔ)文課堂作業(yè)本參考答案內(nèi)容答案

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本第一組第一組第五組第五組答案答案1文言文兩則一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。1、孰（sh√shǔ）為汝（rǔ√nǚ）多知乎2、為是其智（zhīzh√）弗若與二、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里?！爸痹诓煌恼Z(yǔ)言環(huán)境里的不同含義：①助詞，相當(dāng)于“的”；②代詞，代指某人或某事；③動(dòng)詞，表示“去、往”的意思。1、奕秋，通國(guó)之善弈者也。（①）2、一人雖聽(tīng)之（②

2、）3、思援弓繳而射之（②）4、雖與之俱學(xué)，弗若之矣（②）5、送孟浩然之廣陵（③）三、品讀課文，完成練習(xí)。（一）學(xué)（一）學(xué)弈弈秋，通國(guó)（全國(guó)）之善（擅長(zhǎng)）弈（下棋）者也。使弈秋誨（教導(dǎo)）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援（拉）弓繳而射之。雖與之俱（一起）學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號(hào)里。2、課文記敘了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三

3、心二意，結(jié)果后一個(gè)人的棋藝比不上前一個(gè)人。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。3、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。為是其智弗若與？曰：非然也。是因?yàn)樗ê笠粋€(gè)人）的智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。（二）（二）兩小兒辯日兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故（原因）。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！薄Ｒ粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

4、”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（熱水），此不為近四、照樣子，寫詞語(yǔ)。匆匆慢慢緩緩漸漸頭涔涔白花花黑乎乎熱騰騰伶伶俐俐平平淡淡真真切切平平安安五、品讀課文片段，完成練習(xí)。（一）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？1、讀文中畫“﹏﹏”的句子。在作者反復(fù)的追問(wèn)

5、中，可以感受到他對(duì)時(shí)間容易流逝的無(wú)奈的心情。2、仿照畫“—”的句子的寫法，發(fā)揮想象，寫幾句話。小草枯了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；金錢用了，有再賺的時(shí)候；橡皮丟了，有再買的時(shí)候。（二）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察它去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（跨過(guò)），從我腳邊（飛去）了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（溜走）了一日。我掩

6、著面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)寫出了時(shí)間時(shí)間易逝，不能挽留的特點(diǎn)。2、文中加點(diǎn)的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。作者因?yàn)闀r(shí)間容易流逝，一去不再?gòu)?fù)返，而自己又無(wú)力改變這殘酷的事實(shí)，所以只能無(wú)奈嘆息。六、積累與拓展。1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2、光陰似箭，日月如梭。3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。請(qǐng)?jiān)偈占瘞拙漕愃频拿跃?。√莫等閑，