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文檔簡介
1、11竊讀記竊讀記1圈出每組中帶點字讀音不同的一個詞語。圈出每組中帶點字讀音不同的一個詞語。(1)轉(zhuǎn)過街角)轉(zhuǎn)過街角轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)告轉(zhuǎn)告(2)嚴陣以待)嚴陣以待等待等待待命待命待會兒待會兒2根據(jù)意思寫詞語。根據(jù)意思寫詞語。(1)依依不舍)依依不舍(2)傾盆大雨)傾盆大雨(3)白日夢)白日夢3照樣子,用帶點的詞語寫句子。照樣子,用帶點的詞語寫句子。(1)運動員能取得這樣優(yōu)異的成績,不是天生的,而是靠勤學)運動員能取得這樣優(yōu)異的成績,不是
2、天生的,而是靠勤學苦練得來的??嗑毜脕淼摹#?)天突然下起雨來,我不得不把剛晾出去的衣服收進屋里。)天突然下起雨來,我不得不把剛晾出去的衣服收進屋里。4摘抄句子。摘抄句子。(1)急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹惡狼,貪婪地讀著。)急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹惡狼,貪婪地讀著。(2)當書店的日光燈忽地亮了起來,我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀)當書店的日光燈忽地亮了起來,我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的
3、智慧了兩個多鐘頭了。我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架。都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架。5品讀課文精彩片斷,完成練習。品讀課文精彩片斷,完成練習。(1)表示作者動作的詞:跨進)表示作者動作的詞:跨進踮起踮起擠過去擠過去擠到擠到我從這些詞語中感受到:書店人多,作者喜愛讀書,對讀書如饑我從這些詞語中感受到:書店人多,作者喜愛讀書,對讀書如饑似渴。似渴。34品讀課文精彩片段,完成練習。品
4、讀課文精彩片段,完成練習。(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空填空。)根據(jù)課文內(nèi)容填空填空。(2)從那些詞語中可以看出)從那些詞語中可以看出“我”是在是在“一遍又一遍一遍又一遍”地讀那本書?用地讀那本書?用“O”“O”在文中在文中圈出來。作者的讀書方法對你有什么樣的啟示?圈出來。作者的讀書方法對你有什么樣的啟示?啟示例啟示例1:讀書只要從不同的角度反復地讀,就會常讀常新,百讀不厭。讀書百遍,:讀書只要從不同的角度反復地讀,就會常讀常新,百讀不厭。讀書
5、百遍,其義自見。每讀一遍書,我們都會收獲與上一次不同的體驗,尋找新的發(fā)現(xiàn)。其義自見。每讀一遍書,我們都會收獲與上一次不同的體驗,尋找新的發(fā)現(xiàn)。啟示例啟示例2:讀書百遍,其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀,無論是理解故事:讀書百遍,其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀,無論是理解故事內(nèi)容,揣摩寫作目的,續(xù)編故事,品味寫法,還是積累所得,都能讀得津津有味,收內(nèi)容,揣摩寫作目的,續(xù)編故事,品味寫法,還是積累所得,都能讀得津津有味,收獲頗
6、豐。書,如一個活生生的人一樣生動。獲頗豐。書,如一個活生生的人一樣生動。(3)請把下列有關讀書的名言補充完整。)請把下列有關讀書的名言補充完整。①書讀(書讀(百遍百遍),其義自現(xiàn)。,其義自現(xiàn)。②讀(讀(萬卷萬卷)書,行()書,行(萬里萬里)路。)路。③故書不厭(故書不厭(百回百回)讀,熟讀深思子自知。)讀,熟讀深思子自知。5假如你獨自去旅行,你會帶上什么東西呢?仿造課文,寫一寫你自己的想法。假如你獨自去旅行,你會帶上什么東西呢?仿造課文
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