小升初文言文復(fù)習(xí)

1、一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入小升初文言常見題型總結(jié)：1、詞語解釋。2、句子翻譯。3、道理啟示、這節(jié)課，我么主攻第一道題——詞語解釋，詞包括實(shí)詞和虛詞。下面就我們平時(shí)接觸的實(shí)詞虛詞做一總結(jié)和講解。二、實(shí)詞二、實(shí)詞(一)文言實(shí)詞文言實(shí)詞課內(nèi)復(fù)習(xí)：課內(nèi)復(fù)習(xí)：五下第10課48頁：《楊氏之子》甚：很。詣：拜見。乃：就，于是。六上25課137頁：《伯牙絕弦》絕：斷絕。善：擅長，善于。洋洋：廣大。六下第1課2頁《文言文兩則》弈：下棋。以：認(rèn)為。及：到。孰：誰。汝

2、：你。從課內(nèi)三篇文章我么不難得出，掌握實(shí)詞首先要明白以下問題。1.1.識(shí)別通假字，掌握其本字、讀音和意義。識(shí)別通假字，掌握其本字、讀音和意義。2.2.辨析詞的古今義，辨析詞的古今義，古今異義的詞語是學(xué)習(xí)文言文的重點(diǎn)之一。一要注意古今詞義的差別，積累課內(nèi)所學(xué)課文中的古今異義詞，如“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北”中“河”專指“黃河”而現(xiàn)在已是一個(gè)普通名詞，成為河流的通名。再如：“扁鵲望桓侯而還走”中“走”是“跑”

3、的意思現(xiàn)代漢語中的含義是“行走”。二要注意不要把連在一起的兩個(gè)文言單音詞誤認(rèn)為現(xiàn)代漢語的雙音合成詞。如“中間力拉崩倒之聲”中“中間”是兩個(gè)詞，意思是“里面夾雜著”。3.3.正確解釋多義詞在不同語境中的意思義。正確解釋多義詞在不同語境中的意思義。在文言文中，一詞多義的情況很多，同一個(gè)詞，在這個(gè)句子里是一個(gè)意義，在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意義。閱讀文言文要特別重視并掌握這類多義詞的情況，這是培養(yǎng)文言文閱讀能力的重要基礎(chǔ)。怎樣確定它們?cè)诰渥又械囊?/p>

4、義，要根據(jù)上下文和文章內(nèi)容來考慮。如“溫故而知新”，“故”的意思是舊的，“桓侯故使人問之”，“故”意思是特意。在學(xué)習(xí)時(shí)，還應(yīng)對(duì)一詞多義現(xiàn)象及時(shí)總結(jié)、歸納，并牢記例句。5、“釋”表示“放下”如果后面跟官職，表示“辭官”。因釋其耒而守株，冀復(fù)的兔。《守株待兔》6、“或”表示有的人。人固有一死，或重于泰山，或輕與鴻毛。或以錢幣乞之。一詞多義一詞多義7、“顧”A、表示看，（根據(jù)意思翻譯成向四周看，或是回頭看顧野有麥場(chǎng)。《狼》B、表示反問，翻譯成

5、“難道”。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉。《為學(xué)》睥睨：表示輕視地看?！睹扇擞龌ⅰ?、“將”第一聲A、翻譯“帶領(lǐng)，攜帶：居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸?！度淌яR》B、將要，打算齊師罰我，公將戰(zhàn)。《曹劌論戰(zhàn)》李白乘舟將欲行。第四聲：A動(dòng)詞，“率領(lǐng)”。B、名詞，“將軍”。9、亡：、亡：A、通“無”。、通“無”。例如：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。《清平樂。村居》B、逃跑。、逃跑。例如：馬無故亡而入胡?！度淌яR》通假：通假：1010、“反”通“返”返