小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

1、小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣能促進思維的發(fā)展，有利于提高自學能力，既是學生獲取數(shù)學知識的根本，又是學生不可缺少的基本素質。學生是否養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，不僅直接影響當前的學習成績，而且對今后乃至終身的學習和工作都會產(chǎn)生影響。小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)應包括學校和家庭兩個方面的有機結合。下面我們來談一談作為任課教師應該從哪幾個方面著手。一、課前預習及復習習慣課前預習是指學生在新課前的一定時間里，先自己

2、對我所要教學的知識內容進行學習，能提高學生學習新課的興趣，使學生掌握學習主動權，從而更好地理解和掌握新知識，既是學好新課、取得高效的學習成果的基礎，也是培養(yǎng)自學能力的有效途徑。在平時教學中，我根據(jù)教學內容和學生實際，加強預習指導。建立預習本。首先要求學生邊讀邊思，了解要學的是什么內容，與學過的什么知識有密切聯(lián)系，自己理解的是哪些，不理解的是哪些；把自己能解決的題寫在預習本上，把實在弄不懂的地方作上記號記錄在預習本上，這樣有助于學生更好的

3、理解學習內容，更有針對性的聽講，學會學習。復習是學習之母，做好復習對于提高學習效率具有十分重要的意義。對四年級兒童，復習則以當天教的內容為主，家長可以讓孩子用嘗試的記憶方法，把當天的課堂學習知識告訴家長，適當背一些要記的知識。每個周末再進行一周回顧。學生作業(yè)時，往往提筆就做，不認真讀題、審題，不認真去分析數(shù)量關系，對解題思路模棱兩可，導致了題目稍有變形、引申或綜合就錯誤百出。因此，平時應要學生獨立思考，獨立操作，實在不能解決再和他人展開

4、討論，打開解題思路；告訴學生不能偷看或抄襲他人作業(yè)，不能有依賴思想，使學生充分認識到獨立完成作業(yè)的重要性與必要性，從思想上端正作業(yè)態(tài)度，還應幫助學生養(yǎng)成下列作業(yè)習慣。1、規(guī)范書寫的習慣書寫是學習不可缺少的重要內容，不僅能體現(xiàn)學生對待學業(yè)的態(tài)度，而且直接影響學生的學習成績。學生作業(yè)中出現(xiàn)的很多錯誤，并非是由于不理解知識造成的，也不是因為基礎知識掌握得不牢造成的，而是由于書寫不規(guī)范、不清潔或不工整造成的。數(shù)字一定要寫好，不能隨筆帶，否則，就

5、會使“了”和“3”相混，“等號”和“2”，“小數(shù)點”和“1”相混等；要教學生正確使用橡皮，不要一擦了就馬上寫在上面，弄得一塌糊涂；要講究書寫格式，千萬不能讓上行分母與下行分子相混，不能讓豎式中上步結果的位與下步結果的位相混等。這樣讓學生養(yǎng)成了認真書寫的良好習慣，使學生的書寫規(guī)范、清潔、工整，才能減少學生作業(yè)中不必要的錯誤，提高數(shù)學成績。2、認真審題的習慣審題就是了解題意，弄清題目中所給的數(shù)據(jù)信息、運算符號、已知條件和問題，明確題目的要求