教育學簡答論述題

1、材料分析題：某學校的幾位老師在辦公室閑聊，甲老師說：“我們班的張某這次數(shù)學考試又考了倒數(shù)真是沒辦法了，天生就不是學習的料?！币依蠋熣f：“聽說他爸爸是登板車的，也就是小學文化。不像我們班的王某，回回考試都是第一名，不愧是工程師的兒子?！北蠋熣f：“就是嘛，這也不能怪我們教育得不好。俗話不是說‘龍生龍，鳳生鳳，老鼠的獨生子會打洞’”。運用教育學的相關(guān)理論分析幾位老師的觀點?！緟⒖即鸢浮坎牧现械膸孜焕蠋煶值氖恰皟?nèi)發(fā)論（遺傳決定論）”的觀點。這

2、種觀點是錯誤的。首先，遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性。其次，人的發(fā)展中起主導作用的是教育，尤其是學校教育。學校教育在人的發(fā)展中起主導作用的原因：（1）學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。（2）學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。（3）學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。（4）學校教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。最后，個體發(fā)展中起決定性因素的是人的主觀能動

3、性。它能有效的整合遺傳、環(huán)境、教育對人的影響，從而最終實現(xiàn)人的身心發(fā)展。所以，單純強調(diào)遺傳對學生身心發(fā)展的作用是片面的。更抹殺了學校教育的重要影響及人的主觀能動性的發(fā)揮。簡述素質(zhì)教育基本內(nèi)涵?！緟⒖即鸢浮克刭|(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。其基本內(nèi)涵包括：1.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；2.

4、素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；3.素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。4.素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育；5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育六、簡答題1.教師的一般角色有哪些教師在新課程條件下有哪些角色【參考答案】一般角色：傳道者；授業(yè)解惑者；榜樣；管理者；朋友。教師在新課程條件下的新角色：(1)學生學習的促進者；(2)教育教學的研究者；(3)課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者。2.教師應具備哪些職業(yè)素養(yǎng)2.【參考答案】（三

5、）善于和學生交往傳統(tǒng)的應試教育忽視了師生交往中以育人為目的的真正學習，造成師生交往意義的失落。師生之間的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此溝通太少。作為教師，要深入學生的精神世界，真正做到理解學生，欣賞學生，善待學生。新型的師生關(guān)系中教師和學生在人格上應該是平等的，在交往活動中是民主的。（四）發(fā)揚教育民主，傾聽學生的意見民主與平等的師生關(guān)系是提高教育教學質(zhì)量的需要，也是縮小師生間的心理差距，構(gòu)建和諧師生關(guān)系的需要。

6、要民主并不是拋棄權(quán)威，而是要在民主和權(quán)威之間選擇一個比較好的平衡點，這樣可以收到很好的教育效果。每位教師在自己的教育教學實踐中，都要有充分的民主意識，虛心聽取他們的意見，積極采納他們的合理化建議。（五）提高教師自身素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。（六）正確處理師生矛盾。教育教學過程中，師生之間難免發(fā)生矛盾。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作

7、自我批評，對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。六、簡答題1.簡述基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標。.【參考答案】(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成√價值觀的過程。（2）改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求；體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

8、。(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。(4)改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高