最新2016-2017學(xué)年春季學(xué)期蘇教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案(表格式)

1、1年級(jí)四學(xué)科音樂(lè)備課人授課時(shí)間第周星期第節(jié)月第課時(shí)學(xué)期第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一單元《舞起來(lái)》《花之圓舞曲》《跳吧！跳吧！教學(xué)目標(biāo)1.欣賞“花之圓舞曲”，體驗(yàn)孩子在大自然歡笑的情景。認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器2.欣賞《跳吧！跳吧！》感受外國(guó)舞曲的魅力3.組織學(xué)生嘗試跳集體舞教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)感受韻律，認(rèn)識(shí)樂(lè)器說(shuō)出名稱(chēng)。體驗(yàn)音樂(lè)韻律。能把握節(jié)拍隨舞而動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)感受韻律，認(rèn)識(shí)樂(lè)器說(shuō)出名稱(chēng)。體驗(yàn)音樂(lè)韻律。能把握節(jié)拍隨舞而動(dòng)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶等教

2、學(xué)過(guò)程一、欣賞樂(lè)曲1、播放歌曲《花之圓舞曲》迎接學(xué)生進(jìn)課堂坐下與學(xué)生一起隨歌曲節(jié)奏拍手。師：這首曲子叫什么？樂(lè)曲的風(fēng)格？使用哪些樂(lè)器？（小提琴、圓號(hào)、單簧管）2、聽(tīng)《跳吧！跳吧！》歌曲比較和《花之圓舞曲》歌曲風(fēng)格上有什么不同？師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首歌曲，看看它與《花之圓舞曲》相比。3.揭示課題。師：剛才我們聆聽(tīng)的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲贊美了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)。二、感知歌曲1、（出示一幅冬天夜晚的風(fēng)景圖）師：請(qǐng)學(xué)生用優(yōu)美的

3、語(yǔ)言來(lái)描繪一下？]2、出示斯洛伐克地圖及若干畫(huà)面，介紹斯洛伐克。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師范唱歌曲《跳吧！跳吧！》。讓學(xué)生找一找相同的樂(lè)句，發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。2、學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲《跳吧！跳吧！》。3、隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生分樂(lè)句有感情地演唱：第一、二樂(lè)句都是八分音符開(kāi)始，要求唱得短促、輕巧，力度弱。第三、四樂(lè)句保持音時(shí)值唱足，音色飽滿(mǎn)，氣息連貫，力度中強(qiáng)，結(jié)束句：“樹(shù)上”唱得短促?！盎ā钡臅r(shí)值要唱足。4、隨鋼琴輕聲演唱。

4、5、有感情地演唱，表達(dá)人們對(duì)自然的贊美和生活的熱愛(ài)。四、表現(xiàn)歌曲1、全班學(xué)生演唱歌曲，以小組形式討論創(chuàng)編。2、以小組為單位展示表演。3、全體同學(xué)邊唱邊打小樂(lè)器伴奏。第一、二樂(lè)句每小節(jié)擊一下，第三、四樂(lè)句用棒在三角鐵內(nèi)震蕩。結(jié)束句擊一下。五、小結(jié)冬天雖寒冷，但是音樂(lè)和舞蹈給人們帶來(lái)了舒適與溫馨。春天給大自然增加了活力與色彩。各國(guó)人民都用自己的方式贊美春天，用心去歌唱春天。播放歌曲《跳吧！跳吧》，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊離開(kāi)教室。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一單元《

5、舞起來(lái)》《花之圓舞曲》《跳吧！跳吧！4年級(jí)四學(xué)科音樂(lè)備課人授課時(shí)間第周星期第節(jié)月第課時(shí)學(xué)期第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一單元《舞起來(lái)》《馬刀舞》教學(xué)目標(biāo)1欣賞《馬刀舞》，體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂(lè)豐富的表現(xiàn)力；2分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三部曲式；；3訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)及正確的音響感知，并提高對(duì)音樂(lè)作品的感知、理解、聯(lián)想能力，開(kāi)闊其音樂(lè)視野、培養(yǎng)良好的聽(tīng)賞習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受《馬刀舞》熱烈、奔放的情緒，了解管弦樂(lè)豐富的表現(xiàn)力。教

6、學(xué)難點(diǎn)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，同時(shí)用圖形和顏色區(qū)別樂(lè)曲三個(gè)部分的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、對(duì)比分析1.聆聽(tīng)3首音樂(lè)片段。學(xué)生說(shuō)出它們?cè)谇榫w上有什么不同，在演奏形式上有什么相同。師生交流管弦樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。2、復(fù)習(xí)音樂(lè)常識(shí)，教師介紹曲作者及相關(guān)資料。二、導(dǎo)入新課1、介紹作者2、初聽(tīng)全曲。學(xué)生從樂(lè)曲情緒、音樂(lè)的形象、使用的樂(lè)器等方面談自己的感受。學(xué)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏用手勢(shì)劃出圖譜。教師出示4條節(jié)奏，用鋼琴?gòu)椬嗟谝徊糠中?，學(xué)生隨琴分

7、4組進(jìn)行節(jié)奏接龍2分析樂(lè)曲第一部分學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么區(qū)別。學(xué)生隨琴模唱第二部分旋律。學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么聯(lián)系。3練習(xí)拍擊節(jié)奏教師為學(xué)生講解帶再現(xiàn)的三步曲式。教師用鋼琴為學(xué)生完整演奏樂(lè)曲《馬刀舞》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。4分析樂(lè)曲第二部分5模唱旋律6分析樂(lè)曲第三部分三、欣賞樂(lè)曲8欣賞鋼琴演奏的《馬刀舞》9聆聽(tīng)不同樂(lè)器演奏的《馬刀舞》10討論：說(shuō)出自己喜歡的演奏形式11觀看管弦樂(lè)隊(duì)演奏的《馬