班組“大講堂”典型經(jīng)驗(yàn)

1、班組“大講堂”促安全等級(jí)提升典型經(jīng)驗(yàn)班組“大講堂”促安全等級(jí)提升典型經(jīng)驗(yàn)哈爾濱10個(gè)等級(jí)劃分，主要還是體現(xiàn)大講堂專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：安全監(jiān)督日期：日期：2013年9月填報(bào)單位填報(bào)單位:國(guó)網(wǎng)山東省電力公司摘要：摘要：棗莊公司班組“大講堂”分為三種模式，分別是技術(shù)培訓(xùn)大講堂、事故分析大講堂和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)大講堂。該做法的形成，經(jīng)歷了“職工自發(fā)組織、公司調(diào)研論證、典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果推廣應(yīng)用”四個(gè)階段。目前，“大講堂”已在全公司132個(gè)班組和供電所推

2、廣。在公司上下營(yíng)造了“人人上講臺(tái)，個(gè)個(gè)當(dāng)專家”的濃厚氛圍，有效提升了全員安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，在保障人身、電網(wǎng)、設(shè)備安全等方面，發(fā)揮了“匯聚正能量、共守生命線”的重要作用。為公司三級(jí)人才劃分提供了事實(shí)依據(jù)。一、目標(biāo)描述一、目標(biāo)描述1.11.1“大講堂”的理念或策略“大講堂”的理念或策略1.1.21.1.2“大講堂”的理念：“大講堂”的理念：通過(guò)班組“大講堂”促進(jìn)公司三級(jí)人才劃分戰(zhàn)略，形成“人人上講臺(tái)，個(gè)個(gè)當(dāng)專家”的工作理念。1.1.31.

3、1.3“大講堂”的策略：“大講堂”的策略：棗莊公司通過(guò)實(shí)施班組“大講堂”優(yōu)先實(shí)施人才三級(jí)劃分戰(zhàn)略，對(duì)初級(jí)人員標(biāo)準(zhǔn)以“局”、“準(zhǔn)”二字為標(biāo)尺，即應(yīng)能完成本工種全部工作之大部分（局字的含義），且達(dá)到有關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求（準(zhǔn)字的含義）；對(duì)中級(jí)人員標(biāo)準(zhǔn)以“全”、“協(xié)”、“熟“三字為標(biāo)尺，即應(yīng)能完成本工種的全部工作，各項(xiàng)技術(shù)操作的動(dòng)作協(xié)調(diào)、進(jìn)行順利，并有一定的熟練程度；對(duì)于高級(jí)人員標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以“巧”、“變”二字為主要標(biāo)尺，強(qiáng)調(diào)熟練也就是說(shuō)熟能生巧，善于

4、和利用技巧且掌握本工種范圍內(nèi)之一兩項(xiàng)高難技術(shù)，另外高級(jí)人員應(yīng)具有一定的判斷應(yīng)變能力、調(diào)試能力、創(chuàng)新能力和組織管理能力。技術(shù)培訓(xùn)“大講堂”技術(shù)培訓(xùn)“大講堂”技術(shù)培訓(xùn)“大講堂”四段助推法，提升全員安全素質(zhì)員工的安全素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接影響著班組安全管理，提高員工素質(zhì)的有效手段就是加強(qiáng)教育和培訓(xùn)。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)是由班組技術(shù)員授課、其他員工聽課的方式進(jìn)行，員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不強(qiáng)，培訓(xùn)效果不明顯。為克服傳統(tǒng)培訓(xùn)的不足，棗莊公司創(chuàng)新提出了“人人

5、上講臺(tái)、個(gè)個(gè)當(dāng)專家”的培訓(xùn)理念，將原來(lái)一人講、多人聽的灌輸式學(xué)習(xí)，變?yōu)槿巳酥v、大家談的互動(dòng)式培訓(xùn)，徹底顛覆了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。技術(shù)培訓(xùn)“大講堂”主要運(yùn)用“四段助推法”：第一階段，選定培訓(xùn)內(nèi)容。每周由班組技術(shù)員挑選具有代表性、實(shí)用性、普及性的安全規(guī)程、規(guī)章制度、新工藝、新技術(shù)等資料作為培訓(xùn)課程部署給員工，讓員工提前思考、提前預(yù)習(xí)。第二階段，抽簽確定講解人員。通過(guò)抽簽的方式促進(jìn)員工人人備課，隨時(shí)做好登臺(tái)講解準(zhǔn)備。第三階段，專家點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。由老師

6、傅、班組長(zhǎng)對(duì)員工講解情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)指出員工學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和不3化分解，落實(shí)到具體車間、班組和人員進(jìn)行整改?！?”是指三個(gè)層面。公司層面，建立領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)事故通報(bào)制度，對(duì)于國(guó)家電網(wǎng)公司、省公司下發(fā)的每期事故通報(bào)，班子成員第一時(shí)間利用事故分析“大講堂”組織集體學(xué)習(xí)，對(duì)照事故暴露的問(wèn)題，提出有效防范措施，并由安監(jiān)部匯總下發(fā)至每個(gè)車間進(jìn)行落實(shí)。車間層面，每個(gè)單位針對(duì)事故通報(bào)以及公司提出的防范措施，由車間安全員組織全體管理人員和班組長(zhǎng)進(jìn)行再次

7、分析，逐一落實(shí)整改。在班組層面，每周五利用事故分析“大講堂”開展安全活動(dòng)，班組安全員上臺(tái)講解事故案例，其他人員分別補(bǔ)充，提出針對(duì)性防范措施，分解到每名員工進(jìn)行具體落實(shí)。事故分析“大講堂”推廣以來(lái)，有效的防范了各類安全風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)了安全管理全面提升，棗莊電網(wǎng)及設(shè)備保持安全穩(wěn)定運(yùn)行，全員實(shí)現(xiàn)“無(wú)傷害事故”目標(biāo)。通過(guò)以上三種大講堂模式，切實(shí)提升公司員工技術(shù)培訓(xùn)、事故分析和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)水平。1.21.2專業(yè)管理的范圍和目標(biāo)專業(yè)管理的范圍和目標(biāo)1.

8、2.11.2.1“大講堂”專業(yè)管理的范圍：“大講堂”專業(yè)管理的范圍：“大講堂”所適用范圍包括公司所轄輸電運(yùn)檢工區(qū)、變電運(yùn)維工區(qū)、檢修試驗(yàn)工區(qū)、配電運(yùn)檢工區(qū)、各客服中心（運(yùn)檢站）等基層單位班組對(duì)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和事故分析。1.2.21.2.2“大講堂”專業(yè)管理的目標(biāo)：“大講堂”專業(yè)管理的目標(biāo)：各專業(yè)小組及所屬各單位認(rèn)真實(shí)施“大講堂”機(jī)制，提升“大講堂”工作全過(guò)程管控水平，確保三種講堂形式深入應(yīng)用，提升班組技術(shù)培訓(xùn)效果、事故案例措

9、施有效性和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管控水平，切實(shí)提高公司安全管理水平。全面實(shí)現(xiàn)棗莊供電公司人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。1.31.3專業(yè)管理的指標(biāo)體系及目標(biāo)值專業(yè)管理的指標(biāo)體系及目標(biāo)值1.3.11.3.1指標(biāo)體系：指標(biāo)體系：技術(shù)培訓(xùn)大講堂：?jiǎn)T工的安全素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接影響著班組安全管理，提高員工素質(zhì)的有效手段就是加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，為提高員工的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，創(chuàng)新提出技術(shù)培訓(xùn)大講堂模式，從而實(shí)現(xiàn)“人人上講臺(tái)，個(gè)個(gè)當(dāng)專家”。事故分析大講堂：安全事故學(xué)習(xí)分析的目的主要

10、是吸取教訓(xùn)、防范未然，是安全活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，利用事故分析大講堂模式，全面細(xì)致的剖析事故原因，全面有效的制定防范措施。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)大講堂：加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理、規(guī)范員工作業(yè)行為是保證人身、電網(wǎng)、設(shè)備安全的前提，加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)大講堂的應(yīng)用，有助于規(guī)范作業(yè)開工現(xiàn)場(chǎng)，提升安全管控水平。1.3.21.3.2指標(biāo)的目標(biāo)值指標(biāo)的目標(biāo)值技術(shù)培訓(xùn)大講堂：班組成員講課率100％，將傳統(tǒng)的“一人講、多人聽”的灌輸式培訓(xùn)，變?yōu)椤叭巳酥v、大家談”的互動(dòng)式培訓(xùn)。事故分