23《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科目科目：語(yǔ)文年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)：王秀蘋審核：許真真時(shí)間：2016.11.31編號(hào)：23123.23.《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定的依據(jù)】【目標(biāo)確定的依據(jù)】一、課標(biāo)要求一、課標(biāo)要求1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。3.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)

2、方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。二、教材分析《難忘的一課》是一篇略讀課文，按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。課文主線清晰，敘事生動(dòng)，感情充沛?！拔沂侵袊?guó)人，我愛中國(guó)”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，

3、都表達(dá)了人物的思想。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族精神。選編這篇課文的目的是激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，培育學(xué)生的民族精神。在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國(guó)熱情，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。三、學(xué)情分析《難忘的一課》這篇課文，五年級(jí)孩子能自己讀通和讀懂課文內(nèi)容，也能感受到他們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，但是，對(duì)于發(fā)生在20世界40年代臺(tái)灣“光

4、復(fù)”初期，對(duì)這段歷史背景學(xué)生是陌生的，課文里雖然提到一些，但是很有限，為了幫助學(xué)生理解臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)深厚、強(qiáng)烈的感情，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)的歷史背景，于是，進(jìn)行相關(guān)資料的介紹。而五年級(jí)開始，也是該著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文整體布局關(guān)照能力，以及文本細(xì)讀的能力了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.通過個(gè)別讀、分組讀、齊讀等多種讀書形式，練習(xí)朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。2.通過自讀自悟和與同學(xué)交流，了解課文所講的

5、故事，并從中體會(huì)強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國(guó)情意。3.通過研讀課文，了解哪些內(nèi)容圍繞所要表達(dá)的思想感情詳寫，學(xué)習(xí)運(yùn)用這種表達(dá)中心思想的寫法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解主要內(nèi)容，體會(huì)其中的思想感情，并學(xué)習(xí)課文表達(dá)中心的寫法。難點(diǎn)：課文中三次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!”理解“我”每一次的感受?？颇靠颇浚赫Z(yǔ)文年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)：王秀蘋審核：許真真時(shí)間：2016.11.31編號(hào)：233我愛中國(guó)!”在課文中出現(xiàn)了幾

6、次？（二）自學(xué)檢測(cè)反饋（二）自學(xué)檢測(cè)反饋過渡語(yǔ)：同學(xué)們，老師看到你們自學(xué)得都很認(rèn)真，但效果如何呢？讓我們一起檢測(cè)一下吧！1.我會(huì)讀高雄光復(fù)閩南濕潤(rùn)寬敞崇高停泊2.我能說課文主要講了一件什么事？用“——”畫出“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!”在課文中出現(xiàn)了幾次？點(diǎn)撥一：課文主要講了一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)令他終生難忘的語(yǔ)文課?！拔沂侵袊?guó)人，我愛中國(guó)!”在課文中出現(xiàn)了三次。（三）我的疑惑（三）我的疑惑現(xiàn)在小組內(nèi)交流不會(huì)的問題，小組中整理

7、出組內(nèi)疑難問題。概括出課文的主要內(nèi)。能找出“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!”在課文中出現(xiàn)了幾次？嘗試提出一個(gè)有價(jià)值的問題。后教環(huán)節(jié)后教環(huán)節(jié)（一）內(nèi)容（一）內(nèi)容1.再讀課文，想一想，“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)，”在文章中出現(xiàn)了三次，每一次都是在什么情況下出現(xiàn)的我都有怎樣的感受？結(jié)合自己的理解試著在旁邊做些批注。（二）學(xué)法指導(dǎo)（二）學(xué)法指導(dǎo)先從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，反復(fù)讀幾遍，體會(huì)其中包含的感情，然后在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組內(nèi)討論交流，每組派一名代表準(zhǔn)備全班

8、交流。預(yù)設(shè)生成和點(diǎn)撥預(yù)設(shè)生成和點(diǎn)撥點(diǎn)撥一：1.指名讀出這句話出現(xiàn)的地方。2.問：老師是怎樣寫的(一筆一畫，認(rèn)真吃力。)從這“一筆一畫”、“認(rèn)真吃力”你看出什么是怎樣體會(huì)的說明什么“我”這時(shí)是怎樣的感受(“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國(guó)文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的愛。)3.有感情地朗讀課文(3～5自然段)，體會(huì)其中的思想感情。點(diǎn)撥二：1.能找到在什么情況下出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”的加一顆星。2.能找到在什么情況下出現(xiàn)“我是中