unit6-i’m-going-to-study-computer-science-section-b-2a-2e教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)設(shè)計模板聚焦教學(xué)重難點的信息化教學(xué)設(shè)計聚焦教學(xué)重難點的信息化教學(xué)設(shè)計課題名稱：課題名稱：Uint6Uint6I’mI’mgoinggoingtotostudystudycomputercomputersciencescienceSectionSectionB2a2e2a2e姓名：姓名：張馨悅工作單位：工作單位：阜康市第四中學(xué)學(xué)科年級：學(xué)科年級：八年級教材版本：教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課

2、題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本單元為人教版八年級上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscience本單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生用“begoingto”結(jié)構(gòu)談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實現(xiàn)目標(biāo)，以及用“wanttobedo”結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥矶?、教學(xué)目標(biāo)（二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述）1.掌握

3、新課標(biāo)要求的詞匯。2.學(xué)習(xí)關(guān)于新年計劃的文章，讓學(xué)生了解什么是新年計劃和不同種類的新年計劃，以及關(guān)于制定新年計劃的觀點。3.能閱讀關(guān)于新年計劃方面的文章，學(xué)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而制定合理的人生規(guī)劃。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高辨別是非的能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析（三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過

4、平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）1.本單元的教學(xué)內(nèi)容圍繞“理想職業(yè)，新年計劃”這一話題展開，此類話題貼近學(xué)生生活，因此容易被學(xué)生接受，學(xué)生也比較感興趣。2.初二年級的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方式和思維模式，通過觀察、測試等體現(xiàn)學(xué)生的不同的特征。3.從學(xué)生現(xiàn)實生活切入，引導(dǎo)學(xué)生說出自己長大后想從事的工作四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）1.情景創(chuàng)設(shè)：演示實物、卡片、

5、簡筆畫、身體語言、圖片，放錄音或播放錄音等形式對新材料進(jìn)行生動形象的描繪，把學(xué)生帶到特定的課堂藝術(shù)境界中，以引起相同的情感體驗。2.通過對話、閱讀、小組合作等形式進(jìn)行多樣練習(xí)，旨在讓學(xué)生學(xué)會制定計劃，謀劃未來，同時而愛環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。五、教學(xué)重點及難點（五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點）1.熟練掌握新課標(biāo)要求的中點單詞和短語。2.學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的構(gòu)成方式。Homewk1.Readthepassageafterthecl

6、asstryyourbesttoretellthispassage.2.Recitesomesentencesin2b.3.Summary讓學(xué)生在課后更好的理解文章內(nèi)容?？偨Y(jié)本節(jié)課重點單詞、短語和句子。七、教學(xué)評價設(shè)計（七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）（1）學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（2）情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

7、在學(xué)生課堂聽講、回答問題以及學(xué)生對話表演、小組討論等活動中觀察學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)情況。（3）語言知識和技能的掌握情況。（4）綜合語言知識和技能的運用能力。方法：（1）自我評價。學(xué)生進(jìn)行反思，使他們肯定自己學(xué)習(xí)的努力，并看到改進(jìn)的必要性以及進(jìn)取的可能性。（2）互相評價。以學(xué)習(xí)小組為單位，同伴之間對學(xué)習(xí)過程及效果作評價。（3）教師評價。學(xué)生的自評和互評，都必須與教師的評價結(jié)合起來，教師要在評價中發(fā)揮主導(dǎo)作用。八、板書設(shè)計（八、板書

8、設(shè)計（本節(jié)課的主板書）SectionB1(1a2e)Newwds:resolutionteamfeignquestionmeaningdiscusspromisebeginningwritedownphysicalhavetodowithselfimprovementtakeuphobbyweeklyschoolwkSentenceStructures:①─Whatareyougoingtodonextyear─I’mgoingtota