unit 7 it’s raining! section b (2a-2c)

1、Unit 7 It’s raining!Section B(2A-2C)Learning goals: 【知識與能力目標】 【知識與能力目標】1.Master the key words and phrases: visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, on (a) vacation, hard, Europe, mountain, country2. Master the

2、 following sentences: (1). I am having a great time visiting my aunt in Canada.(2). I am so happy to see them again..(3). How’s your summer vacation going?(4). The weather here is coo and cloudy.3. 培養(yǎng)學生快速閱讀能力和歸納語篇中心的能力，提

3、升學生注意力與記憶力；借助思維導圖復述課文?！緦W習策略】 【學習策略】能根據(jù)閱讀語篇內容構建思維導圖?！厩楦袃r值目標】 【情感價值目標】通過明信片內容的學習，了解英語國家中學生的假日生活，以此鼓勵、培養(yǎng)和鍛煉學生的意志和獨立生活的能力?！疚幕R】 【文化知識】了解世界各地不同天氣及人們進行的不同活動，感受地域差異。Teaching and learning steps：StepⅠ Pre-reading activities1. Re

4、viewT：We have learned the weather, now let’s play a game “Challenge to the compere”. Who is the best? Come on!______________________________________________________________.4).你是在努力地學習，還是一直在玩？____________________________

5、__________________________________?5).我和我的家人都在山里度假。_______________________________________________________________.6).這兒的天氣涼爽多云，正適合散步。_______________________________________________________________.(設計意圖：通過課前預習作業(yè)，可以幫助學生更

6、有針對性的預習，并對文本中 設計意圖：通過課前預習作業(yè)，可以幫助學生更有針對性的預習，并對文本中的重點短語和句型有所了解；通過檢測預習效果，教師可以有針對性的教，學 的重點短語和句型有所了解；通過檢測預習效果，教師可以有針對性的教，學生可以有針對性的學，并且能夠培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。此部分，老師設立 生可以有針對性的學，并且能夠培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。此部分，老師設立最佳表現(xiàn)獎，采用激勵機制對有所表現(xiàn)的學生加以鼓勵，目的是讓不同層次的