《you-can-play-football-well》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

1、《YouYoucancanplayplayfootballfootballwellwell》教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析1.教材的地位和作用（1）本節(jié)教材內(nèi)容是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第五冊(cè)第六模塊第一單元。本模塊要讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)價(jià)，肯定和鼓勵(lì)的表達(dá)法，是對(duì)以前學(xué)過的關(guān)于能力的相關(guān)知識(shí)的拓展和延伸。（2）本單元內(nèi)容通過Lingling加入足球隊(duì)一事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)和肯定與鼓勵(lì)他人，進(jìn)一步學(xué)會(huì)表達(dá)Ican…well，

2、Youcan…well.另外，在本課學(xué)習(xí)并運(yùn)用幾個(gè)新的動(dòng)詞短語runfastcatchtheballwell.2.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞wellteamcatchgoalkeeper等能準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用以下句式：IYouSheHecanwell；Canyou…YesIcanNoIcan’t.（2）過程與方法：通過和學(xué)生分享校運(yùn)動(dòng)會(huì)的真實(shí)圖片，引出運(yùn)動(dòng)spts進(jìn)而導(dǎo)入到本課的playfootball，學(xué)習(xí)Can

3、youplayfootball句式；在解釋football的同時(shí)，引出新單詞well、team、goalkeeper；通過探討守門員的職責(zé)，引出新單詞catch，并以貓捉老鼠為例，學(xué)習(xí)catch的具體識(shí)記方法；通過播放視頻和學(xué)生齊讀課文，分小組討論Lingling加入足球隊(duì)一事，并回答相關(guān)問題。在此過程中，再次反復(fù)練習(xí)Can...well句式，以及can引物、發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)學(xué)生采取合作學(xué)習(xí)法，通過參加Pairwk和groupwk活動(dòng)，給

4、學(xué)生練習(xí)語言并相互學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。四、課前準(zhǔn)備四、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新單詞和課文內(nèi)容，以初步熟悉教材。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備單詞卡片、課件、音頻、視屏以及習(xí)題卡等教具和資料。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmingup1.Singthesong“Ifyouarehappy”withstudents.2.Greetings3.Reviewlastlesson。1.Studentssin