《長方形的面積》說課稿

1、1三年級數(shù)學(xué)《長方形的面積》說課稿三年級數(shù)學(xué)《長方形的面積》說課稿柳園學(xué)校教師：李琴今天我說課的題目是《長方形的面積》，根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，分別從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計六個方面具體闡述我對這節(jié)課的理解和設(shè)計。一、教材分析一、教材分析（一）教學(xué)地位和作用（一）教學(xué)地位和作用本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元第5355頁的內(nèi)容，是本單元“面積”中的教學(xué)重點。學(xué)好

2、這一內(nèi)容，對于平行四邊形面積等的公式推導(dǎo)及面積的計算方法的探究有著重要作用。鑒于這種認識，我認為，本節(jié)課不僅與實際相結(jié)合，而且起著承前啟后的作用。（二）教學(xué)目標（二）教學(xué)目標據(jù)新課程標準，我確定本課的教學(xué)目標如下1知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)長方形、正方形面積計算公式，體驗面積公式行成過程，能正確計算長方形正方形的面積。2過程與方法：滲透“猜想—實驗—驗證—概括”的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力、合作意識和科學(xué)探究精神。3情感態(tài)度

3、與價值觀：能夠運用所學(xué)過的計算長方形、正方形的面積公式，靈活的解決與面積有關(guān)的實際問題，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的情感。（三）教學(xué)重點、難點（三）教學(xué)重點、難點根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標我定了教學(xué)重、難點如下：教學(xué)重點：在活動過程中，通過動手操作、猜想、分析、驗證概括得到長方形、正方形面積的計算方法。教學(xué)難點：長方形、正方形面積計算公式的推導(dǎo)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析（一）心理特征：三年級的學(xué)生好學(xué)好動，以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強，所以在教學(xué)中應(yīng)

4、抓住這些特點，創(chuàng)造條件和機會，讓每一個學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性，感受成功的快樂。（二）認知狀況：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習了面積和面積單位，對長方形和正方形的特征有了初步的認識，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)，但對于長方形、正方形面積公式推導(dǎo)的理解，學(xué)生可能會產(chǎn)生一定的困難，所以教學(xué)中應(yīng)加以簡單明白，深入淺出的分析。三、教法分析三、教法分析根據(jù)課程標準的指導(dǎo)思想，鑒于本節(jié)教材的特點和學(xué)生的心理特征，我確定了組織小

5、組合作探究法、類比法。（一）組織小組合作探究：本課探究的難度不大，結(jié)論比較容易發(fā)現(xiàn)，而且便于展開直觀的操作實驗，因此我讓學(xué)生通過“實驗——猜想——驗證——概括”的過程來學(xué)習。（二）類比法：正方形面積公式的得出，是由一個長方形漸變成正方形，求面積的過程中得來的。教具：多媒體四、學(xué)法分析四、學(xué)法分析合作交流法自主探究法觀察發(fā)現(xiàn)法動手操作法在學(xué)生的學(xué)習方面，我將小組合作探究作為首選。學(xué)生分小組進行“實驗”、“猜想”、“驗證”、“概括”等活動，

6、探索出長方形和正方形面積的計算方法。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，又體現(xiàn)了學(xué)生動手實踐，合作交流，自主探索的學(xué)習方式。培養(yǎng)3最后讓小組交流長方形與正方形面積計算公式的聯(lián)系。設(shè)計意圖：學(xué)生在交流、討論中知道：長方形和正方形面積的計算就是兩條相鄰邊長的積；只是求長方形的面積必須知道長和寬的長度，而求正方形的面積只需要一條邊長的長度。明確長方形與正方形面積計算間異同。（四）應(yīng)用知識，解決問題（四）應(yīng)用知識，解決問題這一環(huán)節(jié)將用時

7、10分鐘。為鞏固本節(jié)學(xué)習內(nèi)容、解決實際問題我設(shè)計以下習題：活動一，計算圖形的面積。（學(xué)生聯(lián)系生活，練習長方形面積計算公式。）活動二，我會判斷。(學(xué)生自主操作，獨立完成，加深概念理解、掌握。)活動三，強化訓(xùn)練，提高難度。求陰影部分的面積。(外面長方形，里邊正方形，剩余陰影部分)（五）總結(jié)過程，突破重點（五）總結(jié)過程，突破重點這一環(huán)節(jié)我將用時2分鐘。引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課我們學(xué)習了什么新知識？并引導(dǎo)回顧研究的過程。設(shè)計意圖：一節(jié)課總結(jié)必不可少，