《圣雄甘地》課件（人教版選修四）

1、,“圣 雄”,甘 地,“亞洲覺醒”的先驅(qū),中外歷史人物評說,簡介：生于1869年，是印度民族獨立運動的領袖、印度國大黨的領導人。他三次領導“非暴力不合作運動”，以爭取民族獨立。他一生中曾5次遇刺,17次絕食，18次進監(jiān)獄。1948年1月30日，甘地被刺殺身亡，時年79歲。,[課標要求],3.感受甘地為印度民族獨立事業(yè)而貢獻一生的堅定信念和斗爭精神及個人魅力。,2.認識其在印度民族解放運動中的歷史作用。,1.講述甘地領導印度國民大會黨

2、進行“非暴力不合作運動”的主要事跡。,宏觀把握,,,早期的思想和活動,非暴力不合作運動 (本課的重點),印度民族之魂（評價）,一.早期的社會思想與活動,逢 惡 報 以 善,用 德 報 以 怨,材料一 “對我而言，羔羊生命和人類的生命一樣珍貴。我可不愿為了人類的身體而取走羔羊的性命。我認為，越是無助的動物，人類越應該保護它，使它不受人類的殘暴侵害?！?材料二 “以眼還眼，以牙還牙只會讓世界最

3、 終盲目?！?請回答:甘地的思想主張是什么？影響甘地早期社會思想的因素有哪些？,,閱讀下列材料：,答：愛，仁慈，非暴力；宗教，教育，家庭，性格，資產(chǎn)階級民主博愛思想。,將印度教、伊斯蘭教和基督教中的仁愛思想結合起來，在資產(chǎn)階級民主思想家的影響下，提出“非暴力抵抗”思想，主張以仁慈改造社會。,A.以非暴力抵抗的形式,投身于反對南非種族歧視的斗爭,迫使南非廢除歧視印度人的法律;B.1909年,出版《印度自治》，闡述爭取印度自由的

4、思想；C.1915年回國后，致力于化解宗教種族沖突，宣傳非暴力抵抗思想，革除陋習。,1.社會思想:,2.社會活動:,我們用自己的痛苦使他們覺察到自己的不義，這樣我們免不了要吃苦，一切斗爭都是要吃苦的！自己受苦意味著對人們的信任和希望，意味著對人性中某種善端的尊重。這也是一條自我懺悔，自我純潔之路。,非 暴 力,不 合 作,二.“非暴力不合作”運動,第一次非暴力不合作運動,直接原因：,其他原因：,根本原因：,標 志：

5、,作 用：,結 果：,1919年阿姆利則慘案使甘地對英國的態(tài)度發(fā)生根本性變化，是運動的導火線．,一戰(zhàn)中，英國給印度造成了巨大損失；戰(zhàn)后以《羅拉特法》繼續(xù)施行高壓政策；,英國殖民統(tǒng)治阻礙了印民族資本主義的發(fā)展,1920年國大黨以非暴力不合作為指導思想.,使英國在印度的殖民統(tǒng)治陷入癱瘓。,1922年喬里喬拉村暴動突破了非暴力的界限，標志運動失敗，甘地被捕，釋放后發(fā)動“土布運動”。,身穿土布服裝的甘地 在

6、紡車旁閱讀的甘地,思考：甘地倡導的“土布運動”體現(xiàn)了一種什么精神？,答：實行非暴力不抵抗，維護民族經(jīng)濟，爭取民族獨立的民族主義精神。,第二次非暴力不合作運動,直接原因：,殖民當局頒布《食鹽專營法》,揭開序幕：,1930年食鹽長征,斗爭結果：,隨著形勢的高漲而走向暴力革命；迫使殖民當局改變策略，釋放政治犯，允許人民煮鹽；簽署《甘地—艾爾文協(xié)定》后終止不合作運動,食鹽進軍,思考：甘地為什么要與英國殖民當局簽署協(xié)定，終止不合作運動？,答（

7、1）甘地主張非暴力抵抗，不希望發(fā)生暴力流血事件；（2）協(xié)定部分滿足了印度人民的要求，如釋放政治犯，允許人民煮鹽等。,第三次非暴力不合作運動,背景：,二戰(zhàn)爆發(fā)后，英國以戰(zhàn)后給予印度更多自治為誘餌，要求國大黨支持戰(zhàn)爭。,目標：,建立印度國民政府，英國滾出印度。,特點：,第一次真正提出獨立的要求；第一次沒有譴責使用暴力。,結果：,1947年英國被迫承認印度有條件獨立，根據(jù)《蒙巴頓方案》將印度分為印度和巴基斯坦兩個獨立的國家。,知識鏈接,思

8、考：印巴分治的原因是什么？,印巴分治,甘地的人生結局 在實現(xiàn)祖國獨立后，晚年還為消除種姓制度、消滅印度教和伊斯蘭教之間的紛爭而斗爭，致力于調(diào)解印度各個教派的矛盾，主張各派合作。,晚年的甘地,1948年1月30日，甘地被印度教的狂熱分子刺殺，時年79歲。,緬懷圣雄甘地,三.眾說紛紜評甘地,印度總統(tǒng)阿卜杜勒·卡拉姆（中）在新德里向圣雄甘地紀念壇敬禮。,,印度總理辛格向圣雄甘地紀念壇拋撒花瓣。,,國大黨主席索尼婭在圣

9、雄甘地紀念壇前祈禱。,,一想起甘地的忍辱負重自我犧牲精神，印度人民就以眼淚和禱告表示崇敬。,眾說紛紜評甘地,甲：甘地是“神的化身”“真理的代言人”。乙：甘地是“矯揉造作的陰謀家”，是“印度封建主義不折不扣的辯護士”“帝國主義的幫兇”“群眾性民族解放運動的主要叛賣者”。丙：甘地是印度“過去30年來的向?qū)Ш驼軐W家，印度自由的燈塔”。1、通過學習，你最同意其中的哪一種觀點？請簡要說明理由。2、結合所學內(nèi)容，談談其他兩種觀點的可以理解之

10、處 。,探究：如何評價甘地？,地位：政治領袖、精神領袖被尊為“圣雄”、“國父”,功績：創(chuàng)立并宣傳甘地主義思想，指導了民族解放運動；領導非暴力不合作運動，沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治；晚年致力于調(diào)解教派矛盾，有利于教派團結。,評價甘地,地位：政治領袖、精神領袖被尊為“圣雄”、“國父”,功績：創(chuàng)立并宣傳甘地主義思想，指導了民族解放運動；領導非暴力不合作運動，沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治；晚年致力于調(diào)解教派矛盾，有利于教派團結。,局限：采用非暴力手段

11、，限制人民革命運動；宗教色彩濃厚；抵制西方物質(zhì)文明，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級局限性。,一個人不受外在權威的扶持，而成為他的民族的領袖的人；一位其成功不是依靠投機取巧，也不憑借掌握的技術裝備，而純粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一貫輕視使用武力的勝利的斗士；一位具有智慧與謙遜，用果敢與不可動搖的堅定信念武裝起來的人；一位將所有的力量都用來推動自己民族崛起與命運改善的人；一位用純粹的人性尊嚴對抗歐洲的殘暴，并在任何時候都不屈服的人。在未來

12、的時代，可能極少有人相信，這樣一個血肉之軀曾在地球上匆匆走過。 ——愛因斯坦,情感觸動,三種偉大：一種是帝王、首領的偉大；一種是精神、理智的偉大；還有一種是仁愛、心靈的偉大。這三種偉大一個比一個高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最偉大的人,偉大的靈魂——圣雄。,情感觸動,北京朝陽公園甘地像,1

13、、甘地對英的斗爭中采用的基本的斗爭形式是 A、非暴力抵抗運動 B、罷課 C、發(fā)起手紡車運動 D、抵制英國2、下列符合甘地提出的反英斗爭行動綱領的有1）學生罷課 2）抵制英國的法庭 3）不任英國官吏 4）支持工人暴動A、1）2）3） B、2）3）4） C、1）3）4） D、1）2）4）,3、下面對甘地不暴力不合作計劃的評價不正

14、確的是A、是20世紀前后印度反英斗爭的基本形式 B、極大地增強了印度人民的自信心和自尊心C、打擊了英國殖民統(tǒng)治 D、是印度走向民族獨立的最好的途徑4、甘地是印度現(xiàn)代民族解放運動的著名領袖、甘地主義的創(chuàng)始人，下列對其的評價正確的是A、甘地是印度資產(chǎn)階級政黨國民大會黨的領袖 B、甘地主義是印度民族解放運動的指導思想C、甘地對英國殖民統(tǒng)治者從不抱有任何幻想 D、甘地的斗